【摘 要】
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妊娠是妇女一生中的重要阶段,分娩更是妇女生命活动中的重要生命体验.在分娩过程中,持续地给产妇生理上、心理上、感情上的支持,可使产妇感到舒适、安全、充满信心.如何使产妇在全身放松的情况下,与医务人员配合,愉快地度过分娩过程,应该成为每位产科工作者努力的方向与日标.为此,我们实施了人性化服务,为产妇提供个性化服务以满足不同层次需求,使产妇在分娩过程中在生理、心理上达到最愉快的状态,或缩短、降低不愉快的
【机 构】
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妊娠是妇女一生中的重要阶段,分娩更是妇女生命活动中的重要生命体验.在分娩过程中,持续地给产妇生理上、心理上、感情上的支持,可使产妇感到舒适、安全、充满信心.如何使产妇在全身放松的情况下,与医务人员配合,愉快地度过分娩过程,应该成为每位产科工作者努力的方向与日标.为此,我们实施了人性化服务,为产妇提供个性化服务以满足不同层次需求,使产妇在分娩过程中在生理、心理上达到最愉快的状态,或缩短、降低不愉快的程度,增加舒适感,使产妇在分娩期间寻找力量,与自然分娩力量相配合,取得了较好的效果,现报道如下:
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目的 探讨阶段性护理干预对早产儿生存质量的影响.方法 将符合入选标准的低危早产儿家庭随机分为观察组(43个家庭,43名父母)与对照组(49个家庭,49名父母).对照组进行常规健康宣教和指导,观察组在常规健康教育基础上在住院期间、出院后定期进行阶段性护理干预;6个月后评价2组早产儿的健康状况.结果 早产儿6个月后体质量、母乳喂养率及患病率观察组显著优于对照组.结论 实施阶段性护理干预有利于早产儿生存
肛管排气是将肛管从肛门插入直肠,以排除肠腔积气的方法[1].笔者将一次性肠道冲洗袋应用于肛管排气法,效果良好,现报道如下. 材料一次性肠道冲洗袋1个(扬州市华威医疗器械有限公司),胶布(1cm×15 cm),润滑油,棉签,一次性手套,液体(生理盐水或蒸馏水)300～500 ml。
目的 培养学生默会知识的能力.方法 通过对教学的反思,进而提出护理教学中默会知识的建构.结果 护理教育现有的教学模式没有注意到或没能充分注意到教学过程中大量默会知识的存在,对于其在教学活动中所产生的影响则更缺乏充分的认识和研究,从而影响了教学效果.结论 护理教学中运用默会知识充分发挥学生运用各种智力的能力,可使护理教育事业更好地发展。
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