【摘 要】
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1 临床资料患者,男,70岁.2000年4月18日以上腹部不适、纳差一月入院.时有晨间恶心、呕吐,吐出黄绿色胃液,无宿食;无呕血黑便.查体:T36℃,P 108次/分,R21次/分,BP 16/10KPa,w5
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1 临床资料患者,男,70岁.2000年4月18日以上腹部不适、纳差一月入院.时有晨间恶心、呕吐,吐出黄绿色胃液,无宿食;无呕血黑便.查体:T36℃,P 108次/分,R21次/分,BP 16/10KPa,w59kg.左锁骨上淋巴结未触及,心肺(-),肝脾(-),上腹部可触及一3cm×3cm大小的包块,质中,表面光滑,与周围组织界限清,不活动,有压痛.辅助检查:Hb110g/L,WBC 4.6×109/L,PC93×109/L,ALT68u/L,AST 51u/L,LDH 2
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摘要：科技在发展，教学方式也在不断更新，作为新生事物，微课程正在成为一种新型的教学模式，给课堂教学带来更多的变化，尤其是高中物理实验及教学，给课堂提供了一种更高效的教学手段。本文结合作者自身教学实践，简单探讨一下微课程在物理实验及教学中的使用方法。 关键词：微课程；物理教学；物理实验；教学方法 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）21-0050-0
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