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相对于声势浩大的新型农民培养实践而言，国内在这方面的理论研究却相对滞后，以致不能及时、准确地为相关工作提供科学的理论指导和决策参考。为此，本文从研究对象及其目标、研究范畴、研究的学科属性等三个层面入手，为深入开展新型农民培养研究勾勒出一个基本的分析框架，旨在对建立新型农民培养的理论研究体系有所帮助。