提高小学品德学科史地类课程教学质量的实践研究

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本文尝试“先学后教”的教学新范式,努力提高小学品德学科史地类课程教学质量。主要采取了以下措施:一是确定先学目标,把握学生基本认知视--铺垫知识的基石;二是围绕先学任务,运用课程结合真实生活--实现知识的有效;三是调整后教方法,调动兴趣结合探索模式--突破知识的瓶颈;四是巧用后教评价,深挖教学细节生成亮点--生成知识的反射;五是合理作业练习,课内外结合巩固课堂知识--积累、促进的知识的发展。
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