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一、创造性思维的内涵及其特征rn所谓创造性思维,是指带有创见的思维.如独立地、创造性地掌握数学知识；对数学问题的系统阐述；对已知定理或公式的“重新发现”或“独立证明”；提出有一定价值的新见解等,均可视为学生的创造性思维成果.
数学教学中培养创造性思维
【摘 要】
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一、创造性思维的内涵及其特征rn所谓创造性思维,是指带有创见的思维.如独立地、创造性地掌握数学知识；对数学问题的系统阐述；对已知定理或公式的“重新发现”或“独立证明”；提
【机 构】
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江苏盐南中等专业学校
【出 处】
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中学生数理化(教与学)
【发表日期】
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2011年11期
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