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阅读是增长知识、获取信息的主要途径，阅读能力影响并决定着英语水平的高低，所以阅读能力的培养是英语教学的重要任务之一。大量实践证明，不断激活学生的＂先验图式＂，根据＂内容图式＂和＂形成图式＂理论，选择恰当材料，指导学生广阔阅读以及根据图式＂自下而上＂和＂自上而下＂的激活模式，都是行之有效的措施。
根据图式理论培养初中生的英语阅读能力
【摘 要】
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阅读是增长知识、获取信息的主要途径，阅读能力影响并决定着英语水平的高低，所以阅读能力的培养是英语教学的重要任务之一。大量实践证明，不断激活学生的＂先验图式＂，根据＂内容图式＂和
【机 构】
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安徽省淮南第十九中学 安徽 淮南 232001
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2016年18期
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