【摘 要】
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随着中国教师教育培训体系的完善,幼儿教师队伍学历不断提升,高学历幼儿教师涌入学前教育事业。受薪资待遇政策不健全、经济地位失衡,社会稳定性职业认同缺乏、专业形象没有
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随着中国教师教育培训体系的完善,幼儿教师队伍学历不断提升,高学历幼儿教师涌入学前教育事业。受薪资待遇政策不健全、经济地位失衡,社会稳定性职业认同缺乏、专业形象没有体现,个体适应性较差、入职后自我难以达到平衡等因素的影响,高学历幼儿教师自我认同感较低。文章运用系统分析法,从宏观、中观、微观系统出发,探索提升高学历幼儿教师自我认同感的途径:提升高学历幼儿教师的薪资待遇、提高团体对高学历幼儿教师的认可度、引导高学历幼儿教师正确地追寻自我价值。
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