【摘 要】
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目的研究乳腺癌手术患者实施自我管理教育的临床价值。方法选择120例乳腺癌手术患者,随机分为观察组和对照组,各60例,观察组实施自我管理教育,对照组实施常规护理干预,比较两
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目的研究乳腺癌手术患者实施自我管理教育的临床价值。方法选择120例乳腺癌手术患者,随机分为观察组和对照组,各60例,观察组实施自我管理教育,对照组实施常规护理干预,比较两组不同时间心理状况,护理依从程度及生命质量评分等。结果观察组心理状况改善程度明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;组间护理依从率及生命质量评分对比,观察组明显比对照组更为理想,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论自我管理教育在乳腺癌手术患者中的应用效果显著。
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