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通过建立的"价值观-规则方法"二维解释框架,对国内92所"211工程"高校制定的129份学术道德规范文本进行了分析。发现其在价值观层面存在不明确、不清晰等问题,规则方法方面也不是很完备,这些问题将影响制度应有效力的发挥。为此,提出应从这两方面入手对文本内容加以改进,强化文本的宣传推广力度。
学术道德规范给力吗?——基于92所“211工程”高校的相关文本分析
【摘 要】
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通过建立的"价值观-规则方法"二维解释框架,对国内92所"211工程"高校制定的129份学术道德规范文本进行了分析。发现其在价值观层面存在不明确、不清晰等问题,规则方法方面也
【机 构】
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云南大学高等教育研究院
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2014年09期
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会面上课题“国内学术道德规范的有效性和适用性研究”(编号:B1-2013Y12-034)的研究成果之一
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