【摘 要】
：
英语是高中非常重要的一门学科,在传统的英语教学模式当中英语教学主要还是更加偏向词汇的积累以及语法的应用,对于口语教学重视不足,并且学生对于语言实际应用能力也存在着较大的问题。而且在高中英语课堂当中存在着课堂较为枯燥的问题,这就使得学生在进行学习的过程,当中容易出现学习效率较低,教师教学效率不佳的问题。在这样的情况下,就必须要重视情境教学法在高中英语教学中的应用。
论文部分内容阅读
英语是高中非常重要的一门学科,在传统的英语教学模式当中英语教学主要还是更加偏向词汇的积累以及语法的应用,对于口语教学重视不足,并且学生对于语言实际应用能力也存在着较大的问题。而且在高中英语课堂当中存在着课堂较为枯燥的问题,这就使得学生在进行学习的过程,当中容易出现学习效率较低,教师教学效率不佳的问题。在这样的情况下,就必须要重视情境教学法在高中英语教学中的应用。
其他文献
为了避免识字教学停留在最原始化的音形极端,著名的语文教育专家斯霞老师提出随文识字的教学理念,就是要倡导在语文实践的过程中体现认知性的内在规律,运用鲜活的语境帮助学生更加深入地感知与理解生字。笔者结合识字教学的实践与探索,阐述了提高识字教学效率的几点做法:进行分类识字,提高识字效率;紧扣语文要素,开展识字实践;深度理解文字,促进能力形成。
什么样的课堂是高效的课堂?一直是教育者们孜孜不倦探索的话题,教育者们基于不同角度都进行过思考,得出不同的结论。通过不断对有效课堂反思,笔者也形成自己的浅见:一节高效的政治课包括有效备课、课堂掌控以及课后评价等环节,通过情景导入,以议题形式对三维目标、学科核心素养的达成,更应注重学生发展能力的培养,思维方式的提升。
高中数学的逻辑性和思维性都十分考验学生的解题能力,目前我国高中的数学课堂教学情况不容乐观,需要数学老师在了解学生的数学学习情况的基础上,改变课堂教学方法,对教学内容进行科学合理的分化,协调课程内容,注重培养学生的数学核心素养,帮助学生提升自身的数学核心素养,从而提高数学学业成绩。
摘 要：随着新课改政策不断深入与进一步发展，教师在教学中教学标准也逐步提高，在教学中培养学生创新与实践操作能力是当前教师进行教学的首要任务。高中教学体系中化学科目是一门考验学生实践能力以及思维逻辑的学科，高中化学教师在教学过程中应该贯彻新课改教学理念，对原有教学模式进行创新与完善，运用多元化教学方式进行高中化学教学，进而有效的在教学中提高学生高中化学课程中实践创新能力。现阶段中普遍高中化学教学应用
对于幼儿园的小朋友们而言,游戏是他们日常生活中极为重要的存在,也是帮助幼儿园的学生进行有效学习的关键。近年来,我国已经颁布了《三到六岁儿童学习与发展指南》,该指南规定,作为幼儿教师必须制定一系列符合幼儿学习特点的教学安排。音乐学习也需要如此,幼儿音乐教师需要在音乐教学中设计游戏环节,从而帮助幼儿们从游戏中能够对音乐有基础的了解,从而培养幼儿们对于音乐的爱好兴趣。本文是关于将游戏化教学应用在幼儿音乐教学过程中的一些具体方法,希望能给广大幼儿音乐教师提到一定启发。
写作是初中语文教学的重要组成部分,贴合实际生活的写作教学对提高初中语文教学成绩具有促进意义,对实现素质教育具有积极作用。本次探究就与初中语文写作与生活教育理念的整合进行阐述分析,希望可以借此改善初中学生对语文写作的喜欢程度。
本论文旨在阐述“在新课程背景下,对小学生劳动习惯的培养”。具体可分为:①开展丰富多彩的校内外劳动实践活动;②在学科教学中渗透劳动教育;③落实劳动实践指导课;④充分发挥榜样的引领作用。
随着九年义务教育真正的贯彻落实,不管是城市繁华地区还是农村偏远地区,全国范围内的孩子都有了上学的权利。然而在当前城市化的时代背景下,农村地区的人民纷纷进城务工,一方面是获取更多的经济利益改善家庭条件,更重要的还是想要走出农村,为下一代的成长创造更好的环境,这就导致了大量留守学生的出现。父母远离农村,孩子就只能跟着长辈学习生活,在父母亲情的缺失下,留守学生就很容易出现心理问题和行为偏差,对未来的成长较为不利。基于此,本文就以小学的留守儿童为研究对象,分析其心理特点,有重点的研究出针对性的教育策略,期望为素质
如今,作为十大世界语言之首的英语在我国教育中的地位越来越高,家长和学校也越来越重视孩子们的英语启蒙。英语启蒙的第一步是通过亲子英文、儿歌童谣、读绘本、玩游戏等方式磨耳朵,而儿歌童谣是培养孩子的语感的良好素材。
教育行业的深化改革使得英语阅读教学开始注重学生批判性思维能力的培养,而小学作为思维发展的重要时期,是英语阅读教学培育学生批判性思维的重要环节。本文将简述小学中高年级英语阅读教学存在的问题,并探讨增强批判性思维在小学中高年级英语阅读教学中的应用策略。