任务驱动下语文自读课文的教学策略

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任务驱动下语文自读课文的教学策略



内容摘要:“部编版”初中语文教材在阅读板块构建了“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读体系。将“自读课”作为教读课与课外阅读课的重要桥梁,“自读课”的设置备受关注。但在实践中,自读课的教学却一直存在着教师“教读”“自读”课型不加以区分;缺少阅读方法的指导;忽视阅读评价等的问题。任务驱动教学法强调以任务为中心,且任务具有目标性、情境性、层次性和开放性的特点,以学生为中心,教师进行角色转换,让学生在完成任务的同时获得一定的知识和技能。

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