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文章从以"史"激"趣"、以"史"提"纲"、以"史"树"念"三方面论述了生物科学史的教育价值,提出了生物科学史教育在教学中的渗透策略,认为教师应以课本为探究线索、以背景知识为导线、以年轮为书签进行生物教学。
让生物科学史教育渗透于教学之中
【摘 要】
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文章从以"史"激"趣"、以"史"提"纲"、以"史"树"念"三方面论述了生物科学史的教育价值,提出了生物科学史教育在教学中的渗透策略,认为教师应以课本为探究线索、以背景知识为导
【机 构】
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陕西理工大学生物科学与工程学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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陕西理工大学2016年校级研究生创新基金项目“校本课程教材编写——《生物学家的故事》”(编号:SLGYCX1634)
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