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根据学生的财会基础和思维能力，针对学生参差不齐的知识水平，提出对不同层次的学生进行分层教学，既体现因材施教的教学原则，又有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，能较好地提高财会教学效果。
在会计教学中实施分层教学的实践与探索
【摘 要】
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根据学生的财会基础和思维能力，针对学生参差不齐的知识水平，提出对不同层次的学生进行分层教学，既体现因材施教的教学原则，又有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能
【机 构】
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湖北省黄岩第二职业技术学校
【出 处】
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中等职业教育(理论)
【发表日期】
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2011年11期
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