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在课堂教学中,教师有效激发学生的兴趣是完成教学任务的关键。而要激发学生的学习兴趣,教师需注重设计新奇、有趣、恰当的导入环节,好的导入能极大地吸引学生的注意力。文章作者针对一节具体的历史观摩课,结合授课教师的教学设计,就教师在教学中的引导作用进行了具体分析,并依据个人经验,阐述了自我反思的内容。
通过引导的桥梁激发高中生自主学习历史——观摩彭禹老师《新航路开辟》一课背景教学设计的教学反思
【摘 要】
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在课堂教学中,教师有效激发学生的兴趣是完成教学任务的关键。而要激发学生的学习兴趣,教师需注重设计新奇、有趣、恰当的导入环节,好的导入能极大地吸引学生的注意力。文章
【机 构】
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南京浦口中等专业学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年33期
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