【摘 要】
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<正>计算的正确率低是小学数学教学存在的一个严重问题,特别是小学中、高年级,随着小数、分数的出现,学生计算的正确率大幅度下降。多数教师认为是学生粗心大意所致,但仔细分
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<正>计算的正确率低是小学数学教学存在的一个严重问题,特别是小学中、高年级,随着小数、分数的出现,学生计算的正确率大幅度下降。多数教师认为是学生粗心大意所致,但仔细分析不难发现,学生的"粗心大意"只不过是一种表面现象,本质原因并非如此。现结合笔者积累的一些不成熟的经验,谈一谈小学生计算错误的原因及对策。一常见的错误原因1.学生感知粗略学生在计算时经常出现抄错题的情况,这是由于学生感知事物时比较笼统、粗糙,对相似相近的数据或符号常常感
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