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在我国职业教育发展过程中,学习国外教育的组织和形式固然重要,但理解和研究它们背后的思想观念更有意义。本文从四个方面介绍了美国职业教育历史发展中的一些思想观念,分别是:职业教育的目的——有文化的劳动者观念;职业教育的对象——全民教育观念;职业教育的内容——以人为本设置专业观念;职业教育的推动和组织——专业协会观念。这些思想观念影响和塑造了美国职业教育的组织和结构,推动了美国职业教育的发展,值得我们仔细研究和探讨。