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摘 要：随着社会的不断进步，互联网逐渐进入校园生活。微博作为一种新兴的网络技术应运而生，对高校法制教育而言，这既是机遇也是挑战。作为新时代的大学生们，他们靠着活跃的思维、强烈的自主意识已逐渐成为微博的主力军。在高校的法制教育中，如何利用好微博这个新载体成为亟待解决的问题。
关键词：微博时代；高校；法制教育；创新
党的十七大提出要全面落实法制教育的宣传，党的十八大报告将“依法治国”确定为我国政治建设与政治改革的重要任务，党的十八届四中全会再次指出，“依法治国”仍旧为治国理政的基本方针。大学生是祖国新时代的象征，其法律素养影响着祖国的繁荣兴盛及长治久安，受到整个社会的重视。然而，当代大学生的法律意识淡薄，仍有一些违法犯罪的现象存在。在微博时代这个大背景下，如何加强高校法制教育有待进一步研究。
1加强高校法制教育的必要性
法制教育是指以提高人民法律知识水平以及遵纪守法意识为目的的宣传教育活动，而大学生法制教育是指对大学生展开的以法律的基本理论知识普及与传播为目的的教育活动[1]。大学生作为祖国社会主义建设的接班人，对其进行法制教育具有重大的现实意义。然而，随着我国经济社会的不断发展，大学生违法犯罪现象偶有发生。2002年，清华大学生刘某用硫酸伤狗熊的事件；2004年，轰动全国的“马加爵事件”；2011年，安徽省某高校发生的毁容事件，西安音乐学院发生的药某杀人事件等等。作为新时代的大学生们，他们有着超前的思想、活跃的思维、强烈的好奇心、迫切的话语权，然而，却很容易受到外界环境的影响，再加上自身法律意识淡薄，因此，大学生犯罪的数量逐年上升。
在如今这个大学生违法犯罪现象不断发生的情况下，加强法制教育，使他们学法、知法、懂法、守法，已成为培养大学生的首要目标。
然而，高校法制教育存在一定的局限性。在高校，非法学专业学生的法制教育主要体现在思想政治教育上。2005年，教育部发文将《思想道德修养》与《法律基础》两门课合并为《思想道德修养与法律基础》一门课，全国统一使用该教材[2]。同年，在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的实施方案中，中宣部和教育部明确提出，将“思想道德修养与法律基础”课程列为大学四年制本科的必修课程之一[3]。该课程重理论、轻实践，且法律部分所占篇幅较少，难以引起老师及学生的重视。高等学校法制教育的最终目标即是实现大学生的法律技能增强及法律素养提升，从现实情况可知，该目标尚未达到。
2微博的发展概述
微博，微型博客的简称，是一个基于用户间信息的获取、分享及传播的平台，基于信息时代放大的方法，将个人的言论观、人生观、世界观在公共平台上加以展现，其信息面的广度、深度、及时性与真实性也是其他媒介形式难以比拟的。微博，发源于美国twitter，2009年中国的新浪网开始推出新浪微博，成为第一家提供微博服务的门户网站，从此，微博正式进入中国人民的日常生活中。
随着互联网技术的普及，微博作为一种新兴技术应运而生，各大高校逐渐创建官方微博，以实现信息发布以及与学生和学生家长的平等互动。据中国互联网发布的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2014年6月，我国网民规模达6.32亿人，手机网民规模达5.27亿人，占总网民数的 83.4%，其中，微博用户规模为2.75亿人，手机微博用户规模为1.89亿人，占微博用户总人数的68.7%[4]。
大学生是最活跃及最具时代特征的群体，是社会主义建设的重要组成部分。目前的大学生们多为90后，他们渴望自由、渴望被关注、渴望有自己的话语权，微博具有实时性、言论自由性、交互性及多样性等特点，其迅速发展为他们提供了广阔平台，得到大学生们的大力支持，据有关数据显示，约有60%的大学生使用微博[5，6]。利用微博，我们既可以分享身边的点滴，也可以作为教育的工具。现今大学生作为微博时代的先锋军和主力军，利用微博学习交流已成为大学生生活不可或缺的一部分。
微博作为广大学生获取外界信息的平台，对大学生的思想观念、生活方式、人际交往等形成了极大的影响，同时，也对高校法制教育创造了良好的机遇并提出了新的挑战。
3微博时代高校法制教育面临的机遇与挑战
3.1微博时代高校法制教育面临的机遇
3.1.1微博的发展，满足了大学生成长的需要
当代大学生有自己的见解，有自己的思想，有自己的喜怒哀乐，利用微博，他们可以将自己的想法同大家一起分享。他们渴望自由，渴望被关注，微博为他们提供了这一互动平台。新浪网分管微博的副总编辑曾将微博的传播路径进行了总结，即“粉丝路径”和“转发路径”[7]。也就是说，一条微博通过粉丝关注及转发可能被所有微博用户看到。微博还有用户评论的功能，有着相同见解的人可以相互探讨，尽管大家可能来自全然不同的地方，这就大大缩短了时空距离。微博，满足了大学生获取信息、言论自由及人际交往的需要，极大地丰富了大学生的日常生活。
3.1.2微博的发展，满足了法制信息传递的需要
如今是信息时代，早已不是当初的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。微博具有及时性的特点，逐渐成为汇集媒体及社会信息的平台，为高校法制教育提供了有益的传播方式。微博为大学生提供了一个获取信息的便捷通道，利用微博向学生宣传法律知识，可以让学生耳濡目染，同时激发学生对法律的兴趣，有益于引导他们学法、懂法、守法。与此同时，微博的及时性特点有助于信息的及时发布和互动交流，有利于消除师生间的隔阂及收集学生的意见。
3.1.3微博的发展，打破了高校法制教育传统的教学模式
高校传统的法制教育主要在课堂进行，主要采用老师讲课的方式，且全国统一使用《思想道德修养与法律基础》这一课本。然而，一学期的课程并不能充分引起大学生们的重视，课程的学习往往只是为了应付最终的考试，因此，课程结束后，学生们的法律技能及法律素养未能达到预期高度。微博的发展打破了高校法制教育的传统教学模式，搭建了师生间双向交流的平台。老师以微博的形式发送相关信息，利用微博，学生可以自由的发表自己的见解，这种新颖的交流方式有利于激发学生对法律的兴趣，从而，有利于学生更好地学习法律。 3.2微博时代高校法制教育面临的挑战
3.2.1微博的应用，对大学生人际交往提出了严峻的挑战
随着社会的不断发展，不再有“蜀道难，难于上青天”这种说法，各种交通工具及通信工具为人际交往提供了很大便利。然而，正是这种便利对人际交往形成严重的威胁。几个认识的人面对面的聚在一起，然而，可能大家交流的对象并不在场，手机成了此刻交流的重要工具。微博作为主要沟通方式之一，在这场陌生也熟悉的交流中起着不可忽视的重要作用。
3.2.2微博的超时空效应，对高校传统法制教育造成了巨大冲击
微博时代的到来，对大学生的思想观念、生活方式和人际交往等造成了极大的影响，给高校传统的法制教育造成了巨大冲击。大学生虽然已经成年，然而，一直生活在校园环境的他们世界观、价值观及人生观尚未完全成熟，很容易受到外界环境的影响，网络具有一定的虚拟性及隐秘性，缺少了一定的道德和法律约束，容易增加学生的叛逆心理。传统教育模式多属于被动教学，课堂为主要载体，这种教育模式不再被大多数学生所喜爱，教学质量也相应下降。
3.2.3微博的发展，对高校法制教育者的自身素质及综合能力提出了更高要求
微博是一个新兴的网络媒体，集媒体信息及社会信息于一体，师生间具有平等获取信息的地位。如若要更好的进行法制教育，教育者必须具有较好的自身素质及较强的综合能力，这对于教育者来说是一个严峻的考验。
4法制教育工作创新
在微博时代的背景下，教育者和被教育者自身发生着变化，传统法制教育模式也受到巨大的冲击，如何利用好微博这个新载体与法制教育效果有着紧密联系。面对微博给高校法制教育带来的机遇和挑战，现提出以下几点建议：①引导学生树立正确价值观、人生观，实现自我资源的整合；②合理利用微博网络环境，丰富、创新法制教育内容；③提升师生的自身素质及综合能力，最大限度的使用微博这个新载体；④结合学生实际开展微博教育工作，对传统教育模式进行创新。
参考文献：
[1]陈璐.试析大学生法制教育的加强与改进[J].教育时空，2014，12：158.
[2]朱中原，朱景平.大学生法制教育的理念与路径探析[J].黑龙江工程学院学报，2015，29（1）：68-72
[3]朱真真.当代我国高校法制教育研究综述[J].法制与社会，2011：252.
[4]中国互联网络信息中心.第34次中国互联网络发展状况统计报告[J].互联网天地，2014，7：71-89.
[5]郑立冬，李钢.微博时代大学生话语权的实现困境及出路[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2012，14（6）：1-6.
[6]黄建美，王莉芬，李忆华.基于微博的大学生思想政治教育创新[J].教育与教学研究，2013，5（27）：61-63.
[7]蔡骐.微博时代的粉丝传播[J].东南传播，2010，8：1-4.
作者简介：
董晓琪，女，助教，现于西南石油大学石油与天然气工程学院从事辅导员工作。
基金项目：“四川省法律进高校”校级专项基金项目（2014RW017）。
关键词：微博时代；高校；法制教育；创新
党的十七大提出要全面落实法制教育的宣传，党的十八大报告将“依法治国”确定为我国政治建设与政治改革的重要任务，党的十八届四中全会再次指出，“依法治国”仍旧为治国理政的基本方针。大学生是祖国新时代的象征，其法律素养影响着祖国的繁荣兴盛及长治久安，受到整个社会的重视。然而，当代大学生的法律意识淡薄，仍有一些违法犯罪的现象存在。在微博时代这个大背景下，如何加强高校法制教育有待进一步研究。
1加强高校法制教育的必要性
法制教育是指以提高人民法律知识水平以及遵纪守法意识为目的的宣传教育活动，而大学生法制教育是指对大学生展开的以法律的基本理论知识普及与传播为目的的教育活动[1]。大学生作为祖国社会主义建设的接班人，对其进行法制教育具有重大的现实意义。然而，随着我国经济社会的不断发展，大学生违法犯罪现象偶有发生。2002年，清华大学生刘某用硫酸伤狗熊的事件；2004年，轰动全国的“马加爵事件”；2011年，安徽省某高校发生的毁容事件，西安音乐学院发生的药某杀人事件等等。作为新时代的大学生们，他们有着超前的思想、活跃的思维、强烈的好奇心、迫切的话语权，然而，却很容易受到外界环境的影响，再加上自身法律意识淡薄，因此，大学生犯罪的数量逐年上升。
在如今这个大学生违法犯罪现象不断发生的情况下，加强法制教育，使他们学法、知法、懂法、守法，已成为培养大学生的首要目标。
然而，高校法制教育存在一定的局限性。在高校，非法学专业学生的法制教育主要体现在思想政治教育上。2005年，教育部发文将《思想道德修养》与《法律基础》两门课合并为《思想道德修养与法律基础》一门课，全国统一使用该教材[2]。同年，在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的实施方案中，中宣部和教育部明确提出，将“思想道德修养与法律基础”课程列为大学四年制本科的必修课程之一[3]。该课程重理论、轻实践，且法律部分所占篇幅较少，难以引起老师及学生的重视。高等学校法制教育的最终目标即是实现大学生的法律技能增强及法律素养提升，从现实情况可知，该目标尚未达到。
2微博的发展概述
微博，微型博客的简称，是一个基于用户间信息的获取、分享及传播的平台，基于信息时代放大的方法，将个人的言论观、人生观、世界观在公共平台上加以展现，其信息面的广度、深度、及时性与真实性也是其他媒介形式难以比拟的。微博，发源于美国twitter，2009年中国的新浪网开始推出新浪微博，成为第一家提供微博服务的门户网站，从此，微博正式进入中国人民的日常生活中。
随着互联网技术的普及，微博作为一种新兴技术应运而生，各大高校逐渐创建官方微博，以实现信息发布以及与学生和学生家长的平等互动。据中国互联网发布的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2014年6月，我国网民规模达6.32亿人，手机网民规模达5.27亿人，占总网民数的 83.4%，其中，微博用户规模为2.75亿人，手机微博用户规模为1.89亿人，占微博用户总人数的68.7%[4]。
大学生是最活跃及最具时代特征的群体，是社会主义建设的重要组成部分。目前的大学生们多为90后，他们渴望自由、渴望被关注、渴望有自己的话语权，微博具有实时性、言论自由性、交互性及多样性等特点，其迅速发展为他们提供了广阔平台，得到大学生们的大力支持，据有关数据显示，约有60%的大学生使用微博[5，6]。利用微博，我们既可以分享身边的点滴，也可以作为教育的工具。现今大学生作为微博时代的先锋军和主力军，利用微博学习交流已成为大学生生活不可或缺的一部分。
微博作为广大学生获取外界信息的平台，对大学生的思想观念、生活方式、人际交往等形成了极大的影响，同时，也对高校法制教育创造了良好的机遇并提出了新的挑战。
3微博时代高校法制教育面临的机遇与挑战
3.1微博时代高校法制教育面临的机遇
3.1.1微博的发展，满足了大学生成长的需要
当代大学生有自己的见解，有自己的思想，有自己的喜怒哀乐，利用微博，他们可以将自己的想法同大家一起分享。他们渴望自由，渴望被关注，微博为他们提供了这一互动平台。新浪网分管微博的副总编辑曾将微博的传播路径进行了总结，即“粉丝路径”和“转发路径”[7]。也就是说，一条微博通过粉丝关注及转发可能被所有微博用户看到。微博还有用户评论的功能，有着相同见解的人可以相互探讨，尽管大家可能来自全然不同的地方，这就大大缩短了时空距离。微博，满足了大学生获取信息、言论自由及人际交往的需要，极大地丰富了大学生的日常生活。
3.1.2微博的发展，满足了法制信息传递的需要
如今是信息时代，早已不是当初的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。微博具有及时性的特点，逐渐成为汇集媒体及社会信息的平台，为高校法制教育提供了有益的传播方式。微博为大学生提供了一个获取信息的便捷通道，利用微博向学生宣传法律知识，可以让学生耳濡目染，同时激发学生对法律的兴趣，有益于引导他们学法、懂法、守法。与此同时，微博的及时性特点有助于信息的及时发布和互动交流，有利于消除师生间的隔阂及收集学生的意见。
3.1.3微博的发展，打破了高校法制教育传统的教学模式
高校传统的法制教育主要在课堂进行，主要采用老师讲课的方式，且全国统一使用《思想道德修养与法律基础》这一课本。然而，一学期的课程并不能充分引起大学生们的重视，课程的学习往往只是为了应付最终的考试，因此，课程结束后，学生们的法律技能及法律素养未能达到预期高度。微博的发展打破了高校法制教育的传统教学模式，搭建了师生间双向交流的平台。老师以微博的形式发送相关信息，利用微博，学生可以自由的发表自己的见解，这种新颖的交流方式有利于激发学生对法律的兴趣，从而，有利于学生更好地学习法律。 3.2微博时代高校法制教育面临的挑战
3.2.1微博的应用，对大学生人际交往提出了严峻的挑战
随着社会的不断发展，不再有“蜀道难，难于上青天”这种说法，各种交通工具及通信工具为人际交往提供了很大便利。然而，正是这种便利对人际交往形成严重的威胁。几个认识的人面对面的聚在一起，然而，可能大家交流的对象并不在场，手机成了此刻交流的重要工具。微博作为主要沟通方式之一，在这场陌生也熟悉的交流中起着不可忽视的重要作用。
3.2.2微博的超时空效应，对高校传统法制教育造成了巨大冲击
微博时代的到来，对大学生的思想观念、生活方式和人际交往等造成了极大的影响，给高校传统的法制教育造成了巨大冲击。大学生虽然已经成年，然而，一直生活在校园环境的他们世界观、价值观及人生观尚未完全成熟，很容易受到外界环境的影响，网络具有一定的虚拟性及隐秘性，缺少了一定的道德和法律约束，容易增加学生的叛逆心理。传统教育模式多属于被动教学，课堂为主要载体，这种教育模式不再被大多数学生所喜爱，教学质量也相应下降。
3.2.3微博的发展，对高校法制教育者的自身素质及综合能力提出了更高要求
微博是一个新兴的网络媒体，集媒体信息及社会信息于一体，师生间具有平等获取信息的地位。如若要更好的进行法制教育，教育者必须具有较好的自身素质及较强的综合能力，这对于教育者来说是一个严峻的考验。
4法制教育工作创新
在微博时代的背景下，教育者和被教育者自身发生着变化，传统法制教育模式也受到巨大的冲击，如何利用好微博这个新载体与法制教育效果有着紧密联系。面对微博给高校法制教育带来的机遇和挑战，现提出以下几点建议：①引导学生树立正确价值观、人生观，实现自我资源的整合；②合理利用微博网络环境，丰富、创新法制教育内容；③提升师生的自身素质及综合能力，最大限度的使用微博这个新载体；④结合学生实际开展微博教育工作，对传统教育模式进行创新。
参考文献：
[1]陈璐.试析大学生法制教育的加强与改进[J].教育时空，2014，12：158.
[2]朱中原，朱景平.大学生法制教育的理念与路径探析[J].黑龙江工程学院学报，2015，29（1）：68-72
[3]朱真真.当代我国高校法制教育研究综述[J].法制与社会，2011：252.
[4]中国互联网络信息中心.第34次中国互联网络发展状况统计报告[J].互联网天地，2014，7：71-89.
[5]郑立冬，李钢.微博时代大学生话语权的实现困境及出路[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2012，14（6）：1-6.
[6]黄建美，王莉芬，李忆华.基于微博的大学生思想政治教育创新[J].教育与教学研究，2013，5（27）：61-63.
[7]蔡骐.微博时代的粉丝传播[J].东南传播，2010，8：1-4.
作者简介：
董晓琪，女，助教，现于西南石油大学石油与天然气工程学院从事辅导员工作。
基金项目：“四川省法律进高校”校级专项基金项目（2014RW017）。