论文部分内容阅读
目的: 考察混合教学环境下合作学习对大学生自主学习能力培养的有效性.方法:选取某高 校人力资源管理专业两个班, 进行课堂与网络混合环境下的《 培训与开发》 课程教学, 实验班9 0人按照 异质分组开展合作学习, 对照班8 7人则不作要求. 结果:(1)实验班实验后与实验前自主学习总分均值 高于对照班, 并存在显著性差异(P=0.047〈0.05).(2)实验班实验后与实验前自主学习的1 2个因子存 在不平衡性, 学习自我效能感和学习管理方面呈极显著差异( P= 0. 007 〈0. 01;P = 0. 0