在我国当下的社会发展中，流行音乐早已成为我国民众日常生活的重要组成本分，而其本身也使得人们的生活更加丰富多彩。不过我国当下的流行音乐种类繁多，其中也不乏一些粗俗不堪的音乐作品，所以在初中音乐教学引入的流行音乐的过程中，音乐教师必须对流行音乐作品进行仔细挑选，以此避免学生的艺术观的养成受到不良影响。
　　一、初中音乐教学引入流行音乐所能够发挥的作用
　　1. 提高学生音乐学习兴趣
　　在初中音乐教学中引入流行音乐，能够较为明显的提高学生的音乐学习兴趣，这主要是利用学生对流行音乐的喜欢与热衷而实现的。中学时期的学生具备爱动、贪玩的特点，由于艺术素养的有限，也使得其很难较好地对古典音乐、民族音乐等音乐风格进行较好地欣赏，我国当下初中音乐教学中大量存在着爱国、政治类曲目，也进一步降低了学生对音乐这一科目的学习兴趣，这自然会影响初中音乐教学的有效性。在初中音乐教学中引入流行音乐，就能够有效拉近学生与教师之间的距离，课堂气氛与学生的课堂参与度也能够得到有效增加。
　　2. 提高音乐教学效率
　　在初中音乐教学中引入流行音乐，还能够有效提高音乐的教学效率，这种教学效率的提高主要是由于教材中的音乐形式与流行音乐之间存在的差异所致。在初中音乐教材中，反映重大历史事件、古典乐曲以及民族音乐是其最主要的组成部分，而这些音乐在品鉴过程中往往对学生的艺术修养、人生阅历等有着较高的要求，这也就是初中学生大多不能够较好进行这类音乐作品的欣赏与学习，初中音乐的教学效率自然不高。流行音乐取材于现代生活，表达的也是现代人的情感，这就使得学生本身较为接近这种通俗易懂、音乐形式也较为直白的音乐作品，这也就是的流行音乐的引入能够较好的提高初中音乐的教学效率。
　　3. 拓宽学生音乐视野
　　在初中音乐教学引入流行音乐，还能够很好地拓宽学生的音乐视野，这对学生音乐素养的提高能够发挥不俗的推动效用。我国当下的初中音乐教学较为偏向古典、民族方向，这就使得学生并不能较好的实现音乐素养的全方位提高，而现代流行音乐的应用，则能够较好弥补音乐教材的缺点，同时激发学生的音乐才能。而为了能够较好拓宽学生的音乐视野，音乐教师需要在引入流行音乐前，挑选具有较高欣赏价值与学习价值的流行音乐作品，这样才能够真正带给学生不同的音乐体验，并推动音乐教学有效性的提高。
　　二、初中音乐教学中引入流行音乐的措施
　　1. 合理选取流行音乐
　　为了能够较好发挥流行音乐在初中音乐教学中应用的作用，音乐教师就需要对流行音乐作品进行合理的选取，避免为了“流行”而选择流行音乐的情况出现。具体来说，音乐教师不能够只选择一类题材的流行音乐作品，特别是我国音乐界最为盛行的情歌类音乐作品，一定要进行谨慎挑选，同时多挑选近期流行的励志类、人生感悟类、文学作品创作类、中国风类音乐作品，在保证学生音乐学习兴趣的同时，拓宽其音乐视野。在这一标准下，音乐教师可以挑选近几年流行的李宗盛的《山丘》人生感悟类音乐作品、戴荃的《悟空》这一文学创作类音乐作品、GALA的《追梦赤子心》这一励志类音乐作品、以及银临的《棠梨煎雪》这一中国风类音乐作品，这些音乐作品凭借自身的优秀性与题材的多样性，能够很好地提高初中音乐教学的有效性。
　　2. 融入思想教育渗透内涵
　　在引入流行音乐的初中音乐教学中，教师不仅需要通过流行音乐本身的优美旋律进行具体的教学活动，还需要对流行音乐中的优秀内涵进行剖析，以此保证流行音乐能够较好的与教学活动相结合，使学生在掌握演唱技巧的同时，还能够受到思想教育。这里我们以上文中提到的GALA的《追梦赤子心》为例，作为GALA乐队最知名的曲目，这首歌曲深刻阐释了就算遇到挫折、受到嘲笑，也要勇敢的向前跑的人生理念，而教师在通过这一流行音樂作品进行音乐教学时，就可以在教学的同时对歌曲中所包含的励志倾向进行深入剖析，这样就能够实现音乐教学中的思想教育渗透。
　　3. 将优秀流行音乐融入生活中
　　为了更好地通过流行音乐进行初中音乐教学，音乐教师还应使流行音乐融入学生的日常学习之中，使流行音乐成为学生学习之余的调节剂。具体来说，音乐教师应在日常工作与生活中积累一些优秀的流行音乐作品，并在课余时间通过学校广播等形式进行流行音乐作品的播放，这样就可以在课余时间对学生的艺术素养、自身情趣进行有效培养，这对初中音乐的具体教学也能够发挥不俗的推动作用。
　　责任编辑邱丽