【摘 要】
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目前大部分成人学习者在学习心理上存在着障碍，通过调查发现心理障碍因素主要表现在主观和客观两个方面。因此，在注重教学、辅导、管理和服务等职能的同时，也需要加强对学习者学
【机 构】
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邢台广播电视大学,邢台广播电视大学教育系
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目前大部分成人学习者在学习心理上存在着障碍，通过调查发现心理障碍因素主要表现在主观和客观两个方面。因此，在注重教学、辅导、管理和服务等职能的同时，也需要加强对学习者学习过程中的心理辅导。通过大量调查和总结，我们认为应该以现代远程教育技术为依托，从学习者的学习心理特征、教学模式以及学习资源支持服务等方面入手，尤其是学习心理辅导上，对成人学习者进行全面的支持服务。
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