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农村留守儿童由于缺少父母的关爱和有效的监护,性格情感、行为习惯、道德观念均存在较多问题。学校应通过深化习惯教育,促进学生健康成长,提升学校管理水平。包括:确立一个愿景:促进师生成长;把握两个方向:教师和学生;建设三个阵地:课程、班级、德育;夯实四个渠道:管理机制、家校联系、育人氛围、习惯评价。学校通过深化习惯教育来影响和改变学生的人生,提升学校的管理水平,促进学生健康成长。