【摘 要】
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我们在衔接实验中时刻不忘“把脚伸到课外去”，本着立足课内，注目课外，由课内辐射课外，由课外拓展课内的大语文实验宗旨，坚持以教材中的读写能力训练点来确定寻找与生活相联系的“
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我们在衔接实验中时刻不忘“把脚伸到课外去”，本着立足课内，注目课外，由课内辐射课外，由课外拓展课内的大语文实验宗旨，坚持以教材中的读写能力训练点来确定寻找与生活相联系的“衔接”点，注重课内与课外的有机衔接，并以“内引”“外联”“对比”三种衔接方式来打开课?
We always remember to “put our feet out of class” in our cohesive experiment. We adhere to the reading and writing of teaching materials in the classroom, focusing on extracurricular activities. The competency training point is to determine the “convergence” points in connection with life, focus on the organic connection between class and extracurricular, and open the class in three convergence modes: “introduction”, “outreach” and “contrast”.
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编筐编篓,全在收口。写文章同样如斯。大凡高明的作家无不于文章的结尾处精雕慢刻、匠心独运,以其给人“如饮醇酒”、“如音绕梁”之回味,淋漓酣畅、回肠荡气之艺术感受。在
“介词+关系代词”引导定语从句时,介词选择的问题常常是个难点,本文略作简析并附上针对练习题供参考。一、介词来自定语从句中谓语动词的习惯搭配。例如:Is that the magaz
洪镇涛著名语文教师，全国中学语文教学研究会学术委员，享受国务院特殊津贴专家，他在40多年的语文教学生涯中勇于创新，锐意改革，早在1982年就提出了“变”讲堂为学堂的教学主张，并创
证明含三角函数的几何等式,不少同学感到难以下手,如应用锐角三角函数的定义,将式子中的三角函数转换为两线段的比,从而将问题转化为线段的等比(积),常可迎刃而解。 例1 如
所谓线索,是指文章中把材料贯穿为一个有机整体的脉络,是作者组织材料的思路在行文中的反映。线索对于全篇结构、交代事件、表达感情都很重要。文章的线索很多,不同主题、不
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范蠡是我国春秋时期著名的谋略家。 年轻时，他来到南方吴越之地，发现当地人都喜欢北方商品，可南北通路上战乱迭起，运输风险极大，商品价格一路走高。于是，范蠡叫来手下：“既然差价这么大，我们组建马队运货，准能发大财！” 手下马上高价买来150匹马，可对去哪儿找生意却一筹莫展。范蠡沉思片刻，提笔写下张布告，吩咐贴到城门口。 布告上写着：本人新组建一支马队，将在南北间运送货物。为庆祝开张，3个月内运货
高中物理的一个重要内容是有关质点运动的研究。描述和研究物体位置随时间变化的规律,而不追究导致物体位置和运动状态改变的原因,这一部分力学知识叫做运动学。本文从三个
近年来，语文教学有效性的论题备受各界人士的关注，反映出语义教学乃至基础教育改革的紧迫性。综观论者，多从语文教学过程出发，探究教法，研讨学法，以获求语义教学的效能。无疑，这些努