【摘 要】
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目的探讨形成性评价在临床医学生生产实习带教过程中的应用价值。方法选取2015年7月至2018年7月在牡丹江医学院附属医院生产实习的医学生2100名为研究对象,依照评价方法的不
【机 构】
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牡丹江医学院附属第二医院神经内二科
【基金项目】
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牡丹江医学院教育教学改革项目(MYYB20190007)
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目的探讨形成性评价在临床医学生生产实习带教过程中的应用价值。方法选取2015年7月至2018年7月在牡丹江医学院附属医院生产实习的医学生2100名为研究对象,依照评价方法的不同分为三组,分别为形成性评价+终结性评价(试验组)、单纯形成性评价(对照组1)、单纯终结性评价(对照组2),每组各700名。比较三组出科成绩及医学生自我评价得分。结果三组出科考试成绩均符合正态分布情况,试验组出科成绩集中在70~89分数段,同时降低了90分以上和60分以下的学生比例,且实验组出科成绩明显优于对照组1、对照组2,差异均有
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