【摘 要】
：
目的总结小儿面颈部烧伤并发急性呼吸道梗阻抢救治疗体会。方法 2005年至2014年,我科成功抢救头面部烧伤患儿出现急性呼吸道梗阻病例13例,立即给予生命体征监护、准备咽喉镜
论文部分内容阅读
目的总结小儿面颈部烧伤并发急性呼吸道梗阻抢救治疗体会。方法 2005年至2014年,我科成功抢救头面部烧伤患儿出现急性呼吸道梗阻病例13例,立即给予生命体征监护、准备咽喉镜等抢救药械,开放静脉通道,视烧伤面积、严重程度给予冷水冲洗或消毒后直接油纱贴敷,视具体情况补液,补液体格化,注意胶体应用,急诊时继续吸氧,湿化呼吸道,定期吸痰,每隔1h吸痰1次,出现急性呼吸道梗阻,立即口对口吸出痰液,密切观察创面肿胀、末梢循环状态。结果 2例常规方法抢救成功,1例急诊气管切开;患儿住院时间3~14日、中位时间8日。住院
其他文献
<正> [英国《国际核工程》1994年4月号第16页报道] 据统计,英国的改进型气冷堆是1993年世界上运行实绩最佳的反应堆堆型,它的平均年负荷因子为73.68％。压水堆的年平均负荷因子
<正> [美国《核燃料》1883年12月6日刊第11页报道] 根据Nusys顾问公司为Cogema准备的一份研究报告说,每生产1度电的乏核燃料后处理费用比用来清除煤电厂排放的氧化亚氮和氧化
【UNIAN通讯社乌克兰基辅1995年10月12日报道】在乌克兰与7国集团的专家之间就关闭切尔诺贝利核电站举行的最新一轮会谈中,乌克兰提出了一个包括四个阶段的退役计划。 第一阶
所谓“和谐课堂”，就是关系融洽、气氛活跃、学生广泛参与，并且学生个性发展得到满足的课堂教学活动。其核心是人际关系的融洽，它包括教师与学生、学生与学生两个方面。 我校在构建和谐课堂，建立融洽的课堂人际关系方面，做了积极有益的探索和尝试。 一、更新教育观念，是构建和谐课堂的前提 教师的教育观念，是指导教师从事教育教学活动的理论基础。 1.校本培训，理论更新 我校把更新教育观念、现代教
小学生的生活空间较窄,对生活的体验和感悟水平有限.如何让学生乐写、爱写自己感兴趣的事呢?我通过仔细观察,发现孩子们津津乐道的是聚在一起讲看过的动画片.电视动画形、声
[德国《法兰克福汇报》1996年6月28日报道] 几位有影响的美国国会议员为阻止核恐怖活动,要求其政府制定一项特别计划。他们倡议,通过法律以阻止来自前苏联国家的核武器或化学
辽宁省沈阳市大东区培智学校是沈阳市第一所九年义务制、以招收17岁智障儿童为对象的特殊教育学校。目前拥有教学班9个，教职工37人，各类专用教室30余间。
目的研究社区高血压综合干预对高血压的临床效果。方法选取2014年6月至2015年12月本社区高血压患者140例为研究对象,将其随机分为观察与对照两组,对照组采用常规护理模式进行