【摘 要】
：
学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在这样的教育理念下，很多学习探究都离不开“小组合作学习”模式。“小组合作学习”模式主要以师生、生生之间的有效合
论文部分内容阅读
学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在这样的教育理念下，很多学习探究都离不开“小组合作学习”模式。“小组合作学习”模式主要以师生、生生之间的有效合作为基础，在课堂教学活动中，小组通过合作确定教学目标，从而完成教学任务。而小学数学教学是教师思维与学生思维相互沟通，启迪发现知识的过程。
其他文献
本文介绍了利用东北9个常用树种、国产脲醛胶、聚醋酸乙烯酯乳液生产集成板材的加工工艺,并对其出材率、胶合性能进行了分析。
在国家深化教学改革,大力提倡创新与创业教育的氛围下,以邵阳学院为例,针对目前地方本科院校测控专业教学存在的问题。指出转型发展的必要性,提出了以专业教学改革的措施来提
根据在海南省进行的碳钢户外暴露试验的结果，探讨了气象因素及海洋大气中的氯离子对碳钢大气腐蚀试验的影响，绘制了海南大气腐蚀图，对典型试验站的碳钢锈层进行了ＸＲＤ和ＸＰＳ分析。
本文提出了钢质贮油罐外底阴极保护的一个新方案。在贮罐基础的最上层依次铺敷电子导电的阳极涂层和离子导电的固体电解质涂层。与罐底钢板构成保护电流的回路,用外加直流电
为了获取质量信息更佳的熔池图像,设计用分束镜将采集的同一路光源平均传输给两个相机,利用同步触发装置,建立了可见光和近红外熔池图像同路光源同步采集系统.由于两个相机的图像之间具有不同的形变,提出了基于仿射变换的熔池图像配准方法,配准了可见光和近红外熔池图像.在此基础上,提出了基于主成分分析的图像融合方法对可见光和近红外熔池图像进行图像融合.结果表明,与加权平均融合,亮度色度饱和度融合和小波融合等传统
由于雌激素类污染物排放到环境中,对淡水生物、生态系统的可持续和人类的健康造成不利影响,因此人们对此有了越来越多的关注。微生物降解是去除环境雌激素的主要途径。通过归
熔盐膜电解渗涂采用微型电解池,有利于克服熔盐浴电解渗涂的某些缺点。熔盐膜盐铝有三种类型:阳极不可溶;阳极可以提供铝;无电解渗铝。熔盐中的歧化反应3AlCl AlCl_3+2Al实际
本文提出了一种可以应用于由交流阻抗数据计算等效电路元件数值的数据拟合方法-随机单纯形法。这一方法能一次同时求解多个电路元件,对复杂的等效电路尤为有效,因此十分适合
应用Grob’s无分流进样技术,配合毛细管柱及ECD检测器,对植物中的ABA进行气相色谱测定。通过选择氮气尾吹流量、初始温度和等待时间等条件,提高了检测限,达0.78pg。比分流进
介绍了国内外苊的来源、用途、加工及精制情况,重点介绍了苊的加工浓缩、精制工艺,如洗油脱酚脱吡啶浓缩技术、蒸馏与塔内结晶相结合技术(BMC)、萃取蒸馏与二次蒸馏结晶法的