【摘 要】
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目的 探讨QCC活动在提高神经内科偏瘫患者功能位摆放执行率中的效果,提高神经内科专科护理质量.方法 选取188例急性脑卒中偏瘫患者,将2017年4～6月住院的113例患者作为对照组进
【机 构】
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江苏省宜兴市人民医院神经内科,江苏 无锡 214200
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目的 探讨QCC活动在提高神经内科偏瘫患者功能位摆放执行率中的效果,提高神经内科专科护理质量.方法 选取188例急性脑卒中偏瘫患者,将2017年4～6月住院的113例患者作为对照组进行常规护理,将2017年7～10月住院的75例患者作为试验组,试验组在常规护理基础上采用QCC活动干预,比较两组患者功能位摆放的执行率.结果 对照组功能位摆放执行率为48.67％(65/113),试验组为78.67％(59/75),差异有统计学意义(x2=12.99,P<0.01).结论 QCC活动能有效提高偏瘫患者功能位的摆放执行率,有利于肢体功能的恢复,提高患者的生活质量.
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摘 要： 数学课堂导入是教师在新的教学内容或教学活动开始前，引导学生进入学习状态的教学行为方式。它是课堂教学的序幕，也是课堂教学的重要环节。本文分析了导入的作用和导入的方法。 关键词： 高中数学课堂教学 导入作用 导入方法 “万事开头难”，教学其实也是如此。良好的开端是成功的一半，数学课堂导入是教师在新的教学内容或教学活动开始前，引导学生进入学习状态的教学行为方式。它是课堂教学的序幕，也是课堂