【摘 要】
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作为素质教育的一项重要内容，心理健康教育的教育效果好坏直接关系着学生能否实现身心的健康发展。在小学阶段，学校和家庭作为构建心理教育环境的两个主体，应该开展有效的合作，为
【机 构】
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贵州省仁怀市实验小学 贵州 仁怀 564500
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作为素质教育的一项重要内容，心理健康教育的教育效果好坏直接关系着学生能否实现身心的健康发展。在小学阶段，学校和家庭作为构建心理教育环境的两个主体，应该开展有效的合作，为学生提供良好的心理教育空间。但是从目前我国小学心理健康教育的效果来看，家校合作中还存在着诸多问题，因此，本文从家校合作的基本内容出发，对小学心理健康教育中的家校合作的途径进行探究。
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