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人们习惯于把高校心理教育视为解决学生心理问题，稳定管理秩序，预防极端事件发生的一种途径和手段，结果心理教育变成针对极少数有心理障碍、心理问题的学生进行的心理诊治，而广大学生则被排斥在心理教育之外。要使心理教育走出心理＂救治＂的误区，心理工作者必须把重点放在如何引导全体学生全面认识自我，认识社会，提高心理适应能力和各种素质上，因为心理咨询的目的不是解决少数人的心理障碍，而是保证全体学生积极健康的发展。