【摘 要】
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任何一种职业都具有自己的特点和要求,都需要进行职前的学习和培训,教师作为一种职业也不例外。如何对师范院校的学生进行从事教师职业前的学习和培训,从而更好地实现师范院
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任何一种职业都具有自己的特点和要求,都需要进行职前的学习和培训,教师作为一种职业也不例外。如何对师范院校的学生进行从事教师职业前的学习和培训,从而更好地实现师范院校的培养目标,培养跨世纪的教育家,是摆在师范院校面前的一大任务,也是长期以来师范教育中一直没有解决好的问题。 为了培养合格的中学教师和教育专家,解决长期以来我国师范教育中教育理论和教育实践严重脱节的问题.我们进行了“师范性结构课题改革实验”。这项改革实验的突出特点是突出教师的职业培训。实验中,除了对学生进行专业教育,教育理论和教学理论教育外,重点
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