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练习课是新授课的生长性的延伸,但是延伸不是机械的重复与叠加,而是对课程意义的重建与提升的创造过程.文章首先指出中专数学“练习”教学中存在的误区,并阐述了相应的应对方法.
走出练习的误区
【摘 要】
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练习课是新授课的生长性的延伸,但是延伸不是机械的重复与叠加,而是对课程意义的重建与提升的创造过程.文章首先指出中专数学“练习”教学中存在的误区,并阐述了相应的应对方
【机 构】
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四川艺术职业学院
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2004年期
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