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【摘要】教育兴则国家兴，教育强则国家强。在农村长大的笔者深深体会到知识能改变命运，大学毕业后不忘初心回到了农村从事基础教育工作，从一线教师一步一步走到校长岗位工作18个春秋。学校要“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这是笔者与教师们常探讨的话题，也是笔者扎根农村基础教育的工作理念。立德树人作为学校的根本任务，把学生培养成社会主义建设者和接班人。本文结合笔者多年农村教育工作经验，对农村教育谈自己的体会。
【关键词】农村小学教育;农村基础教育;德育;立德树人
一、立足于农村，做好教育的守望者
农村的中心在于学校，学校的灵魂在于教师。笔者当年二十出头，血气方刚，雄心壮志，牢记入党誓词，大学毕业后从大城市回到农村成为一名乡村小学教师，从一线教师一步一步走到校长工作岗位已18个春秋，回顾18年的耕耘之路，感触良多，收获也不少。学校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”這是笔者与教师们常探讨的话题。努力为乡村培养多一些优质学生是笔者扎根农村基础教育的工作目标。通过不断地培训学习，使自己在校长（教师）专业水平、教育教学思想、办学理念等方面都得到了提升，更好地服务于乡村教育、服务于学生。在学校管理中优化规范、去粗取精、以人为本的模式使学校的教育教学质量得到提高，深刻认识到培训学习的重要性，努力把学校工作适应新时代发展的需求，让学校成为学生安全、健康、快乐成长的地方。笔者在18年教学生涯，三尺讲台、一支粉笔、两袖清风用自己的爱和责任点亮乡村的教育之光，以仁爱之心滋润了乡村学生成长。我们初心不改，做一名有责任、有担当、有耐心的坚守在乡村教育的守望者。
二、引领教师健康快速成长，做教育教学的参与者
火车跑得快与不快，关键在于火车头带动。校长是学校精神主柱，是带动教师队伍领跑者。如果校长脱离了教学第一线，会在教学管理上没有发言权的，所以笔者一直坚持在教学第一线与教师并肩作战，忠于党的教育事业，不惧艰苦、不忘初心、一心为生，把农村教育做好做强。有一句话说得很好：一所学校必须有一个好校长，成就一批好教师。因教师工作变动，导致缺少二年级数学教师。身为体育专业的笔者，为了不打乱教师的工作计划，笔者临时担任二年级数学老师，一边学一边教，摸着石头过河，努力探索研究改革课堂，从“要学生学”到“学生要学”观念的转变，功夫不负有心人，学生期末考试成绩优秀，全班合格率达100%。这是学校历史以来第一个。只有这样，才能影响全校教师，更好地引领学校的教育教学工作。
校长要点燃教师工作的激情，是盘活整个教师队伍重要因素。那么，要点燃教师的激情，就要做好下面几点：一是尽可能地放大教师的亮点、优点与特长;二是为教师提供成功舒展的舞台;三是大力宣传教师的教育教学成果。因为教师的成长过程一样需要得到人的认可与肯定，只要自己所做工作一旦被学校领导肯定了，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情，会付出百分之百的努力去完成工作任务，同时还能影响其他教师，形成你追我赶的良好教育教学工作氛围。
三、立德树人，做学生的引路人
教育家苏霍姆林斯基说：“儿童就其天性来讲，是富有探求精神的探索者，是世界的发现者。”作为一名教师，其职责不仅仅是“传道授业解惑”，更多的是鼓励、引导学生意识到用知识能改变命运，学习积累对于他们今后成长的重要意义。让他们吸取必要的正能量，就应引导他们积极探索，乐于创新，发现美好。他们的人生“三观”受到教师人格魅力影响，所以教师应做学生的引路人，给他们塑造一个轻松、自由、积极向上的学习环境，让他们爱上校园、爱上班级、更爱上课堂。注重培养健全的人格，构建和谐关系。在学生管理过程中，一味地纵容学生肯定是不合适的，应当有适度的惩罚来规范学生。教育家马卡连柯说：“合理的惩罚制度，有助于形成学生坚强的性格，能培养他们抵挡诱惑和战胜诱惑的能力。”而惩罚学生也需要有合适的方法，要给学生留有余地，让学生从自我意识上反省言行和举止，让教育不再是改造人，而是唤醒人。努力做一个有情怀的教育工作者，利用自己所学的知识，给学生足够的爱与温暖，教会学生学会独立自主，人格健全，明白事理，有志气的，能够成为担当民族复兴大任的时代新人。
四、不忘初心，做人民满意教育工作者
陶行知先生说过一句话：“爱满天下，乐育英才。”这句话使笔者更加努力向“学高为师，德高为范”的理想追求，立志做一名乡村优秀的教育工作者，一名乡村好校长。做一任校长出一方成绩，要为了学校做贡献，为办好一个学校努力而奋斗。任现职以来，学校从校舍残旧、办公条件简陋、教学设备落后、无围墙、无厕所、无绿化、无图书室到有围墙、有水厕所、有绿化成阴、有一个以文学家林贤治先生为名的图书室、有现代化教学设备（班班通）。这些都是一年一计划一项一项落实。后面又为了改善教学楼环境、更换学生桌椅、教师办公桌等等，在学校经费有限情况下，经集体反复讨论、思考，笔者带领教师外出集资，得到校友们、企业家等大力支持，将集资到的6万多元用到学校刷墙、换学生桌、换办公桌、校园文化建设……同时发动教职工、家长、学生动手来改造学校环境，使校园焕然一新，在全区起到先锋模范带头的作用，得到上级领导、社区领导、家长共同的认可和肯定。只有心中充满了爱、责任及无私奉献精神，自己工作中就会得到快乐、阳光、有效。
“少年强则国强。”教师的职责是教书育人，更重要的是引导学生树立正确的人生“三观”。教师要凭良好的道德修养、价值观、信念来感染教育学生。教师在教育过程要具备超强的洞察力，要善于观察，发现问题，要及时同家长交流沟通，不让学生走向极端。随着时代的发展，多数家长为了生计常年外出打工，学生就成了农村的留守儿童，成长过程中没有父母的陪伴，只有年迈爷爷奶奶在身边。这样就会影响学生的身体及心理发育。笔者及时深入了解学生的学习情况、心理问题及家庭状况做好分类，利用课余时间对学生进行心理疏导、开解及帮扶，努力成为学生的知心朋友。在教育帮扶工作中，笔者印象比较深刻是一名三年级学生小伟，他的家庭特别困难，三姐妹在学校读书，妈妈智力低下、手脚残疾，家庭经济收入靠六十多岁的爸爸在家务农。了解情况后，笔者立即组织教师团队对他的学习上帮扶外，节假日还联系爱心企业、爱心人士等对他家庭经济上的帮扶。渐渐地，笔者发现他变了，变得懂礼貌了，变得乐于帮助别人，看到不公平的事情会主动去帮助调解，还不忘记以理的方式去说服双方。
工作永远在路上，没有终点。在平凡的岗位上从事着不平凡事业，努力做一名人民满意的教育工作者，努力办一所人民满意的乡村学校。
参考文献：
[1]叶志敏.论农村初中体育教学中的德育渗透[J].少男少女，2018，2（33）：84-85.
[2]胡秀娟，石宁生.中学历史课对学生批评艺术的探索与研究[J].教育现代化，2018，5（47）：395-396.
[3]刘燕.平凡中的执著[J].山西教育（管理），2012（9）：34-35.
[4]罗先荣.引领与浸润，让教师的灵魂作主——校长如何引导教师自主发展[J].新课程（下），2012 （4）.
【关键词】农村小学教育;农村基础教育;德育;立德树人
一、立足于农村，做好教育的守望者
农村的中心在于学校，学校的灵魂在于教师。笔者当年二十出头，血气方刚，雄心壮志，牢记入党誓词，大学毕业后从大城市回到农村成为一名乡村小学教师，从一线教师一步一步走到校长工作岗位已18个春秋，回顾18年的耕耘之路，感触良多，收获也不少。学校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”這是笔者与教师们常探讨的话题。努力为乡村培养多一些优质学生是笔者扎根农村基础教育的工作目标。通过不断地培训学习，使自己在校长（教师）专业水平、教育教学思想、办学理念等方面都得到了提升，更好地服务于乡村教育、服务于学生。在学校管理中优化规范、去粗取精、以人为本的模式使学校的教育教学质量得到提高，深刻认识到培训学习的重要性，努力把学校工作适应新时代发展的需求，让学校成为学生安全、健康、快乐成长的地方。笔者在18年教学生涯，三尺讲台、一支粉笔、两袖清风用自己的爱和责任点亮乡村的教育之光，以仁爱之心滋润了乡村学生成长。我们初心不改，做一名有责任、有担当、有耐心的坚守在乡村教育的守望者。
二、引领教师健康快速成长，做教育教学的参与者
火车跑得快与不快，关键在于火车头带动。校长是学校精神主柱，是带动教师队伍领跑者。如果校长脱离了教学第一线，会在教学管理上没有发言权的，所以笔者一直坚持在教学第一线与教师并肩作战，忠于党的教育事业，不惧艰苦、不忘初心、一心为生，把农村教育做好做强。有一句话说得很好：一所学校必须有一个好校长，成就一批好教师。因教师工作变动，导致缺少二年级数学教师。身为体育专业的笔者，为了不打乱教师的工作计划，笔者临时担任二年级数学老师，一边学一边教，摸着石头过河，努力探索研究改革课堂，从“要学生学”到“学生要学”观念的转变，功夫不负有心人，学生期末考试成绩优秀，全班合格率达100%。这是学校历史以来第一个。只有这样，才能影响全校教师，更好地引领学校的教育教学工作。
校长要点燃教师工作的激情，是盘活整个教师队伍重要因素。那么，要点燃教师的激情，就要做好下面几点：一是尽可能地放大教师的亮点、优点与特长;二是为教师提供成功舒展的舞台;三是大力宣传教师的教育教学成果。因为教师的成长过程一样需要得到人的认可与肯定，只要自己所做工作一旦被学校领导肯定了，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情，会付出百分之百的努力去完成工作任务，同时还能影响其他教师，形成你追我赶的良好教育教学工作氛围。
三、立德树人，做学生的引路人
教育家苏霍姆林斯基说：“儿童就其天性来讲，是富有探求精神的探索者，是世界的发现者。”作为一名教师，其职责不仅仅是“传道授业解惑”，更多的是鼓励、引导学生意识到用知识能改变命运，学习积累对于他们今后成长的重要意义。让他们吸取必要的正能量，就应引导他们积极探索，乐于创新，发现美好。他们的人生“三观”受到教师人格魅力影响，所以教师应做学生的引路人，给他们塑造一个轻松、自由、积极向上的学习环境，让他们爱上校园、爱上班级、更爱上课堂。注重培养健全的人格，构建和谐关系。在学生管理过程中，一味地纵容学生肯定是不合适的，应当有适度的惩罚来规范学生。教育家马卡连柯说：“合理的惩罚制度，有助于形成学生坚强的性格，能培养他们抵挡诱惑和战胜诱惑的能力。”而惩罚学生也需要有合适的方法，要给学生留有余地，让学生从自我意识上反省言行和举止，让教育不再是改造人，而是唤醒人。努力做一个有情怀的教育工作者，利用自己所学的知识，给学生足够的爱与温暖，教会学生学会独立自主，人格健全，明白事理，有志气的，能够成为担当民族复兴大任的时代新人。
四、不忘初心，做人民满意教育工作者
陶行知先生说过一句话：“爱满天下，乐育英才。”这句话使笔者更加努力向“学高为师，德高为范”的理想追求，立志做一名乡村优秀的教育工作者，一名乡村好校长。做一任校长出一方成绩，要为了学校做贡献，为办好一个学校努力而奋斗。任现职以来，学校从校舍残旧、办公条件简陋、教学设备落后、无围墙、无厕所、无绿化、无图书室到有围墙、有水厕所、有绿化成阴、有一个以文学家林贤治先生为名的图书室、有现代化教学设备（班班通）。这些都是一年一计划一项一项落实。后面又为了改善教学楼环境、更换学生桌椅、教师办公桌等等，在学校经费有限情况下，经集体反复讨论、思考，笔者带领教师外出集资，得到校友们、企业家等大力支持，将集资到的6万多元用到学校刷墙、换学生桌、换办公桌、校园文化建设……同时发动教职工、家长、学生动手来改造学校环境，使校园焕然一新，在全区起到先锋模范带头的作用，得到上级领导、社区领导、家长共同的认可和肯定。只有心中充满了爱、责任及无私奉献精神，自己工作中就会得到快乐、阳光、有效。
“少年强则国强。”教师的职责是教书育人，更重要的是引导学生树立正确的人生“三观”。教师要凭良好的道德修养、价值观、信念来感染教育学生。教师在教育过程要具备超强的洞察力，要善于观察，发现问题，要及时同家长交流沟通，不让学生走向极端。随着时代的发展，多数家长为了生计常年外出打工，学生就成了农村的留守儿童，成长过程中没有父母的陪伴，只有年迈爷爷奶奶在身边。这样就会影响学生的身体及心理发育。笔者及时深入了解学生的学习情况、心理问题及家庭状况做好分类，利用课余时间对学生进行心理疏导、开解及帮扶，努力成为学生的知心朋友。在教育帮扶工作中，笔者印象比较深刻是一名三年级学生小伟，他的家庭特别困难，三姐妹在学校读书，妈妈智力低下、手脚残疾，家庭经济收入靠六十多岁的爸爸在家务农。了解情况后，笔者立即组织教师团队对他的学习上帮扶外，节假日还联系爱心企业、爱心人士等对他家庭经济上的帮扶。渐渐地，笔者发现他变了，变得懂礼貌了，变得乐于帮助别人，看到不公平的事情会主动去帮助调解，还不忘记以理的方式去说服双方。
工作永远在路上，没有终点。在平凡的岗位上从事着不平凡事业，努力做一名人民满意的教育工作者，努力办一所人民满意的乡村学校。
参考文献：
[1]叶志敏.论农村初中体育教学中的德育渗透[J].少男少女，2018，2（33）：84-85.
[2]胡秀娟，石宁生.中学历史课对学生批评艺术的探索与研究[J].教育现代化，2018，5（47）：395-396.
[3]刘燕.平凡中的执著[J].山西教育（管理），2012（9）：34-35.
[4]罗先荣.引领与浸润，让教师的灵魂作主——校长如何引导教师自主发展[J].新课程（下），2012 （4）.