小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。高考所选小说主要是一千五百字左右的微型小说。它篇幅短小，情节单一，人物仅两三个，多取材于日常生活中的一两件小事或几个生活片段，形象地表现一个简单的主题。其特点是：①篇幅短小;②立意奇特;③选材小中见大;④情节完整;⑤结局往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。
　　阅读小说，要看到小说三要素之间的渗透和相互作用。人物塑造是小说创作的核心任务。人物在这三要素中居于第一重要地位。情节的设置和环境的描写，都是为塑造人物形象服务的。人物常常是情节和环境的核心和主体，而情节则应该看作是人物性格的延伸和发展史，环境则是人物和情节发展的舞台。没有环境，情节则不可能发生，人物也不可能存在。不要把这三要素割裂或孤立起来看待，而应该把它们看作是一个有机的活生生的整体。这样，同学们就会真正地感觉到小说中情节和环境的任何一笔描写都与人物息息相关，而不是多余的叙述。
　　一、整体阅读三步走
　　（一）考场阅读“三步”读法
　　考场阅读与平时阅读有所不同，一般分为三步阅读：第一步是整体阅读，第二步是带题阅读，第三步是验证阅读。第一步整体阅读至关重要。一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文，将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白，才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰，才能快速而准确地答题。
　　整体阅读的要求在于快速阅读，整体把握。所谓快速阅读，就是要求用8分钟左右的时间将一篇千字文读两遍。它是考生必须练就的本领，只有在平时的备考中有意识地训练快速阅读，才能在考场上方寸不乱，成竹在胸。快速阅读的目的在于整体把握。所谓整体把握，就是能初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题。
　　第一步：划分层次，初识情节。
　　小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生——经过——结果”的完整过程;也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局来把握。无论选择哪种方式，都必须划分层次，概括层意。
　　第二步：依托情节，初识人物。
　　通过情节的发展及人物自身的言行心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业，生活的具体环境，他有哪些言行和想法，他与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握人物的性格特点。
　　第三步：提炼整合，初识主题。
　　把握住小说的主题是读懂小说、整体把握的具体体现，但小说的主题表达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情议论来表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅读小说“入”和“出”的过程，是“悟”的过程，要在综合归纳上下功夫，除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题材、含有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说的主题。
　　（二）整体阅读示例
　　（2019年全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成文后题目。
　　理水（节选）
　　鲁