【摘 要】
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“圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿, 而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑. ”这句教育名言告诉我们,教师是学生成长的引路人、助推器、陪伴者,绝不能一切包办代
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“圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿, 而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑. ”这句教育名言告诉我们,教师是学生成长的引路人、助推器、陪伴者,绝不能一切包办代替,剥夺了学生自我管理和独立成长的权利. 反思我十多年来的学科教学和班主任管理工作,曾经我像一位尽职尽责的“保姆”,事无巨细,亲力亲为,严格管理,这种教育方法在短时间内立竿见影, 效果十分明显, 但时间长了我发现孩子们虽然很“乖”, 但学习成绩和自我管理能力总停留在一个较低的层次,而且我发现这群孩子越来越离不开我, 因为只要离开我的监管,他们便不能自觉地安排自己的事情,我越来越感觉到教师职业带给我的疲惫和倦怠.穷则思变,我尝试着放手,放手让学生参与班级管理,放手让学生自主学习,放手让学生融入生活,刚开始那段时间效果并不明显,但慢慢地学生的自觉性主动性不断增强,逐步释放出内在的力量和巨大的潜力,“牵手”慢慢变成了“放手”.
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