【摘 要】
：
“圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿, 而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑. ”这句教育名言告诉我们,教师是学生成长的引路人、助推器、陪伴者,绝不能一切包办代
论文部分内容阅读
“圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿, 而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑. ”这句教育名言告诉我们,教师是学生成长的引路人、助推器、陪伴者,绝不能一切包办代替,剥夺了学生自我管理和独立成长的权利. 反思我十多年来的学科教学和班主任管理工作,曾经我像一位尽职尽责的“保姆”,事无巨细,亲力亲为,严格管理,这种教育方法在短时间内立竿见影, 效果十分明显, 但时间长了我发现孩子们虽然很“乖”, 但学习成绩和自我管理能力总停留在一个较低的层次,而且我发现这群孩子越来越离不开我, 因为只要离开我的监管,他们便不能自觉地安排自己的事情,我越来越感觉到教师职业带给我的疲惫和倦怠.穷则思变,我尝试着放手,放手让学生参与班级管理,放手让学生自主学习,放手让学生融入生活,刚开始那段时间效果并不明显,但慢慢地学生的自觉性主动性不断增强,逐步释放出内在的力量和巨大的潜力,“牵手”慢慢变成了“放手”.
其他文献
自学能力是指学生自觉能动的、有针对性的运用已有知识和技能,去更新旧观念、获取新信息、掌握新本领的一种能力.自学能力是可持续发展能力的重要组成部分.自学能力的具备是
目的：探讨糖尿病足的防治方法和护理措施，提高糖尿病足的临床治疗效果。方法：通过降血糖、全身治疗和局部清创处理及抗生素、胰岛素、重组人表皮生长因子交替换药等方法对26例糖
目的:探究抗生素降阶梯治疗法治疗小儿重症肺炎的临床疗效和安全性.方法:将本院小儿呼吸内科2016年度收治的104例小儿重症肺炎患者,按照符合所有入选标准且不符合任何排除标
[摘要] 情境教学就是利用一定的生活情节和模拟的情境来开展教学活动的一种方法。当体育教学受到某些因素的制约，无法在真实的条件下，或为了某种激励和教育的需要进行教学时，情境教学就具有特别重要的意义。为了达成新课程体育教学目标，本人在多年的教学实践中，总结归纳出了以下八种创设体育教学情境的方法。 [关键词] 小学体育；情境教学；创设方法。 所谓情境教学，是利用一定的生活情节和模拟的情境来开
《内部会计控制规范——基本规范(试行)》及货币资金具体规范,自2001年6月由财政部发布以来,已整整4年多了。这是我国政府借鉴国外建立内部控制制度的理论和实践基础上,根据
笔者长期从事高速公路企业内部审计工作,根据高速公路行为的管理特点,总结了福建省高速公路企业领导干部任期经济责任审计的主要内容、审计程序及审计方式,提出了加强经济责
目的:观察手术治疗胸腰椎多节段脊柱骨折的效果.方法:选择本院2015年3月~2016年3月收治的胸腰椎多节段脊柱骨折患者44例,均给予手术治疗,观察治疗效果,比较术前、术后的椎体
目的：探索孕妇妊娠期糖耐量减低的产后护理方法，以期为临床实践提供参考。方法：选取我院于2014年5月至2015年6月间收治的180例妊娠期糖耐量减低孕妇作为研究对象，对其产后进行护
所有的教师在教学中都要与学生进行交流,可以说没有交流就没有教学,交流质量的优劣直接影响教学质量和学生学习效果。课堂交流并不仅仅是言语交流的过程,它是言语和非言语交
最近几年人们对频发的安全事故并不陌生,矿难、食药安全、在建工程事故等等,每一次都造成了严重后果,与这些事故同时被报道的往往是政府官员对事故采取瞒报
In recent years