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【摘 要】加强新农村文化建设是当前农村、农业、农民实现可持续健康科学发展的必然要求，也是建设社会主义新农村的有机组成部分。大学生作为国家的重要人才力量，理应担负起促进新农村文化建设的历史使命，帮助农民增加文化知识，开展积极健康的活动，丰富农民的业余文化生活。
【关键词】学生；农民；文化建设
一、新农村文化建设的现实困境
新农村文化建设在构建社会主义新农村的重要作用已被普遍认识，并取得了一定的成效，但由于受到内外环境各种因素的影响和制约，我国新农村文化建设面临着一定的现实困境。
（一）受传统农业文化影响，中国农村中的小农意识根深蒂固。中国现存的文化样式是农业文明的成果，中国传统文化本质上是农业文化。因此，当代中国农民的思维习惯、生活方式、道德标准等既体现出农业文化中过于保守实用而缺乏激情，始终以家庭、宗族为活动基本单元的特点；也体现了斤斤计较、锱铢必争的小农意识。当传统文化中的腐朽因素与现代社会发展中不良文化相结合，扩大了中国农业文化中的腐朽因素，使得原有的小农意识益发突显，表现为盲目攀比成风、封建迷信盛行、赌博等低俗文化泛滥。
（二） 思想基础不够牢固，普遍存在着重经济建设轻文化建设的现象，认为经济建设是实的，短期就可以取得效益，而文化建设是虚的，一时不能见成效。因此，新农村文化建设仅仅停留在口头上，没有落到实处。根据我们的调查结果显示，农村家庭年平均文化生活支出在150元以下的占73.1%，年平均文化支出在300元——500元占26.9%，年平均文化生活支出在500元以上的仅仅占3.8%。多数农民认为自己文化程度本身就不高，只要吃饱喝足，干好自己的事就行了，认为文化建设是“城里人”的事，与自己无关，没有必要花吃力不讨好的冤枉钱。
（三）农村教育水平低下，影响了农村文化的持续发展。目前，我国农村的教育资源、教育设施还不健全，农民教育水平低，使得农民群体中的知识分子少，根据我们在部分农村的实践调查，高中以上文化程度只占26.9%，小学及以下的占61.5%，初中文化程度占11.5%。同时，教育的高消费又使得广大农民望而却步，许多人家让孩子念完初中、高中就不错了，大学免谈。科学的缺乏更加深了思想的贫瘠、文化的落后。许多农村孩子千辛万苦上了大学，也只是以此为跳板为官为仕，毕业后大都去城市工作，很少有回到农村的，更不用说城里人愿意下乡了。这些成为了农村文化持续发展的瓶颈。
（四）设施建设缺乏，资金投入少。农村文化建设阵地缺乏，特别是图书馆、文化馆、农村文化活动中心、老年活动中心等设施建设缺乏，文化建设的发展需要依托一定的经济基础支持，对基础薄弱的农村文化建设来说更是如此，而经费不足已是多年来困扰农村文化事业发展的突出问题。政府资金投入有限，使得农村文化建设发展缓慢。根据我们的调查结果显示，93.7%的农民要求增加文化公共设施，其中对增加村级体育健身器材的愿望强烈。
二、大学生应怎样发挥自身的优势
大学生是社会的一个特殊群体，是社会新技术、新思想的前沿群体，是国家培养的高级专业人才。作为国家建设的后备人才，在新农村文化建设中，更离不开大学生这个特殊群体的服务。
（一）大学生作为高学历的群体，相对具有理论素养较深和知识面较广的优势，在新农村建设中要当好先进文化传播者。要做好国家大政方针的宣传工作，做好农村中社会主义核心价值体系的建设工作，让深奥的理论通俗化，贴近农村实际，用通俗易懂、群众喜闻乐见的语言和传播方式来阐述科学知识。
（二）大学生视野宽、信息灵，积极利用各种社会关系，特别是利用网络信息平台的优势，并用活用好相关国家政策，努力改变农村文化经费投入严重不足及文化设施落后的状况，倡导健康积极的农村文化娱乐方式。同时，在此基础上加强农村文化发展的组织建设，培养一批有文化、懂科学的新型农民，建设一支科技文化建设队伍，确保农村文化建设长效化。
（三）大学生普遍具有一定的技术优势，利用农村党员干部远程教育站点这个平台，对村民进行社会主义乡村文化建设和后网络时代信息文化建设的培训，给农村带去新的观念、新的办法和新信息获取渠道，通过开展多形式的培训学习活动，让农民掌握好现代信息交流技能，使之能通过因特网等信息平台，获取相关农业科技信息，促进农业科技化、知识化、信息化。
（四）大学生群体年轻有活力，思维活跃，创新能力强。在新农村文化建设中可以创新活动内容与方式，充分发掘和利用一些富有时代气息，为农民群众喜闻乐见的文化活动形式。善于发掘农村传统文化和民间艺术，使现代文化和当地的民间传统结合起来，培育具有地方特色的文化，并形成具有地方特色文化观念，进而在精神层面上形成凝聚力，提高群众基层生活参与热情。
参考文献：
[1]郭森.大学生村官在新农村建设中的文化功能[J].徐州建筑职业技术学院学报，2011，（03）.
[2]苏益南等.新农村文化建设中的大学生村官作用研究[J].广东农业科学，2011，（13）.
[3]马洁，朱宏斌.浅析大学生村官在农村文化建设中的作用[J]西北农林科技大学学报（社会科学版），2011，（03）.
作者简介：
罗明明，女，1981-，四川内江人，硕士研究生，讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育。
【关键词】学生；农民；文化建设
一、新农村文化建设的现实困境
新农村文化建设在构建社会主义新农村的重要作用已被普遍认识，并取得了一定的成效，但由于受到内外环境各种因素的影响和制约，我国新农村文化建设面临着一定的现实困境。
（一）受传统农业文化影响，中国农村中的小农意识根深蒂固。中国现存的文化样式是农业文明的成果，中国传统文化本质上是农业文化。因此，当代中国农民的思维习惯、生活方式、道德标准等既体现出农业文化中过于保守实用而缺乏激情，始终以家庭、宗族为活动基本单元的特点；也体现了斤斤计较、锱铢必争的小农意识。当传统文化中的腐朽因素与现代社会发展中不良文化相结合，扩大了中国农业文化中的腐朽因素，使得原有的小农意识益发突显，表现为盲目攀比成风、封建迷信盛行、赌博等低俗文化泛滥。
（二） 思想基础不够牢固，普遍存在着重经济建设轻文化建设的现象，认为经济建设是实的，短期就可以取得效益，而文化建设是虚的，一时不能见成效。因此，新农村文化建设仅仅停留在口头上，没有落到实处。根据我们的调查结果显示，农村家庭年平均文化生活支出在150元以下的占73.1%，年平均文化支出在300元——500元占26.9%，年平均文化生活支出在500元以上的仅仅占3.8%。多数农民认为自己文化程度本身就不高，只要吃饱喝足，干好自己的事就行了，认为文化建设是“城里人”的事，与自己无关，没有必要花吃力不讨好的冤枉钱。
（三）农村教育水平低下，影响了农村文化的持续发展。目前，我国农村的教育资源、教育设施还不健全，农民教育水平低，使得农民群体中的知识分子少，根据我们在部分农村的实践调查，高中以上文化程度只占26.9%，小学及以下的占61.5%，初中文化程度占11.5%。同时，教育的高消费又使得广大农民望而却步，许多人家让孩子念完初中、高中就不错了，大学免谈。科学的缺乏更加深了思想的贫瘠、文化的落后。许多农村孩子千辛万苦上了大学，也只是以此为跳板为官为仕，毕业后大都去城市工作，很少有回到农村的，更不用说城里人愿意下乡了。这些成为了农村文化持续发展的瓶颈。
（四）设施建设缺乏，资金投入少。农村文化建设阵地缺乏，特别是图书馆、文化馆、农村文化活动中心、老年活动中心等设施建设缺乏，文化建设的发展需要依托一定的经济基础支持，对基础薄弱的农村文化建设来说更是如此，而经费不足已是多年来困扰农村文化事业发展的突出问题。政府资金投入有限，使得农村文化建设发展缓慢。根据我们的调查结果显示，93.7%的农民要求增加文化公共设施，其中对增加村级体育健身器材的愿望强烈。
二、大学生应怎样发挥自身的优势
大学生是社会的一个特殊群体，是社会新技术、新思想的前沿群体，是国家培养的高级专业人才。作为国家建设的后备人才，在新农村文化建设中，更离不开大学生这个特殊群体的服务。
（一）大学生作为高学历的群体，相对具有理论素养较深和知识面较广的优势，在新农村建设中要当好先进文化传播者。要做好国家大政方针的宣传工作，做好农村中社会主义核心价值体系的建设工作，让深奥的理论通俗化，贴近农村实际，用通俗易懂、群众喜闻乐见的语言和传播方式来阐述科学知识。
（二）大学生视野宽、信息灵，积极利用各种社会关系，特别是利用网络信息平台的优势，并用活用好相关国家政策，努力改变农村文化经费投入严重不足及文化设施落后的状况，倡导健康积极的农村文化娱乐方式。同时，在此基础上加强农村文化发展的组织建设，培养一批有文化、懂科学的新型农民，建设一支科技文化建设队伍，确保农村文化建设长效化。
（三）大学生普遍具有一定的技术优势，利用农村党员干部远程教育站点这个平台，对村民进行社会主义乡村文化建设和后网络时代信息文化建设的培训，给农村带去新的观念、新的办法和新信息获取渠道，通过开展多形式的培训学习活动，让农民掌握好现代信息交流技能，使之能通过因特网等信息平台，获取相关农业科技信息，促进农业科技化、知识化、信息化。
（四）大学生群体年轻有活力，思维活跃，创新能力强。在新农村文化建设中可以创新活动内容与方式，充分发掘和利用一些富有时代气息，为农民群众喜闻乐见的文化活动形式。善于发掘农村传统文化和民间艺术，使现代文化和当地的民间传统结合起来，培育具有地方特色的文化，并形成具有地方特色文化观念，进而在精神层面上形成凝聚力，提高群众基层生活参与热情。
参考文献：
[1]郭森.大学生村官在新农村建设中的文化功能[J].徐州建筑职业技术学院学报，2011，（03）.
[2]苏益南等.新农村文化建设中的大学生村官作用研究[J].广东农业科学，2011，（13）.
[3]马洁，朱宏斌.浅析大学生村官在农村文化建设中的作用[J]西北农林科技大学学报（社会科学版），2011，（03）.
作者简介：
罗明明，女，1981-，四川内江人，硕士研究生，讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育。