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这都是30多年前的往事了，虽时逝久远，却历历如在眼前。
组织学生参加比赛走向社会。1983年，《作文》 （双月刊）杂志举办“全国中小学生作文邀请赛”，虽然我校不在邀请之列，但我抱着试试看的想法，也组织了几篇本班四年级学生的作文投寄过去。结果，所寄去的周建云、沈玉琴等3位学生的作文竟然都获了奖。特别是周小锋同学写的获奖作文《小胡子理发》还被《作文》杂志作为优秀作文发表。我给当时的《淮安报》和《淮海报》写了新闻稿，两家报社不仅都刊登了，而且还约我写了比较详细的评语连同《小胡子理发》一起刊登在报纸上。《淮海报》在“编者的话”中写道：“《可爱的小白鸽》 （与《小胡子理发》同时发表的一篇获华东六省一市中学生优秀作文竞赛二等奖的中学生作文）和《小胡子理发》两篇作文写得生动、亲切，绝无矫揉造作之感，现特向中小学生推荐。我们还约请了淮阴师专魏家骏老师及淮安县新安小学刘友开老师分别写了简评，供读者参考。”1986年，中国展望出版社出版《小学生优秀作文是怎样写出来的》一书时，还特地约我请周小锋同学撰写体会文章《一根头发的启示》，并与《小胡子理发》及编著者周长秋老师的点评文章《刻画人物生动具体》一同编入该书出版。后来，王宏同学写的《给张爱萍爷爷的信》在《小学生报》举办的全国小学生书信比赛中也获得了表扬奖。
用“作文”为学生全面发展服务。1983年1月8日是民族英雄关天培将军202周年诞辰，而这年的2月6日，又是他殉国143周年。我在报纸上看到有关纪念关天培将军的新闻报道后，就组织我教的四年级班的学生到淮安城里的关天培祠去瞻仰。为了指导学生，我提前对关天培的生平事迹作了了解和研究。在关天培祠参观时，我做了现场指导。作文指导课上我又朗读了自己写的“下水文”，既鼓舞了学生写好这篇作文的信心，又为学生写好这篇作文“放了样子”。结果，绝大多数学生的作文都写得很好。安卫平同学的作文《瞻仰关天培祠》在《蓓蕾》杂志上发表后，又被《作文》等多种报刊选载。随着我指导学生写的作文接连不断地在各级各类书报刊发表和获奖，小作者们的写作兴趣被激发起来了，学习写作的积极性更高，同时，也带动了全班同学学习写作的热情。学生的写作水平普遍得到提高，又促进了语文学习、班队活动的深入开展和班集体建设。每次班队活动后，我都指导学生及时写作，作文写好、修改后再组织投稿发表或参加比赛，形成了良性循环，有力地促进了学生素质的全面发展。
在首届全国少先队“创造杯”竞赛活动中，我指导学生开展“为新安旅行团老团员立传”的活动获得全国创造杯和奖牌。我们的班队集体被评为淮安县达标先进班级，我本人荣获淮阴市优秀少先队辅导员等称号，在要求进步的年轻教师中脱颖而出，率先加入了中共党组织。
在教学和写作中与学生共成长。从作文教学中，我悟出了一个道理：组织、指导学生向报刊投稿和参加评奖活动，既易于激发学生的写作兴趣，又有利于培养学生的写作能力。我将这一感悟用在我这名“草根教师”致力专业成长的践行之中，也取得了显著成绩。从事教育工作四十年来，我一直坚持学写教研文章、学搞课题研究、学着著书立说，这都有力地促进了我的专业发展。我所写的教研文章和教育诗文仅发表或获奖的就有200多篇（首），有的还获得了全国“特等奖”。我主持研究的课题《小学习作教学中乡土教育资源的开发与利用的研究》 《小学语文不同类型课文有效教学基本式的研究》成果获得了全国和江苏省教育科研优秀成果一等奖，并被在全国推广应用。我出版专著23本，其中有多本获奖，多本被国内外国家级图书馆和大学图书馆收藏，专著《小学语文有效教学基本模式——关于不同类型课文的教法研究》被国家督学、全国教学论研究专家成尚荣先生在序言《实践化的理论，理论化的实践》中称之为：“实践的教育学，教育的实践学;实践的教学论，教学的实践论;实践的教学法，教学的实践法。”国家总督学、国家教委副主任柳斌先生在《我的教育詩——刘友开教育教学研究诗集》增订再版之际，亲笔题赠墨宝：“志为桃李咏春晖”。
回眸这段我与小学生在作文教学中共成长的经历，30多年来，还为我被评为江苏省第九批小学语文特级教师、全国教科研杰出校长以及入选全国首届中华优秀文化教育传统“百佳先进人物”注入了源源不断的正能量。我经久难忘。
（刘友开，江苏省特级教师、镇江市作家协会会员、著名教育诗人，曾任淮安市新安小学教师、淮安市教委教研室教研员、淮安市深圳路小学副校长、镇江市润州区教师发展中心党支部书记兼研训处副主任）
附：
让作文成为每个人生命旋律中的强音
——寄语《新课改开放作文》小读者
刘友开
每个人的生命宝库中，
都富藏着作文的银金。
打开这座宝库的钥匙，
就是你头上那双智慧的眼睛。
开掘这一宝藏的工具，
就是你手中那支美妙的笔芯。
掌握这一工具的密方，
就是你心中那颗跳跃的心灵。
慧眼能识世间万物的记印，
妙笔能书人间万事的结晶。
万事万物通过头脑工厂的创造，
美文的奇迹就会成为你生命旋律中的强音。
组织学生参加比赛走向社会。1983年，《作文》 （双月刊）杂志举办“全国中小学生作文邀请赛”，虽然我校不在邀请之列，但我抱着试试看的想法，也组织了几篇本班四年级学生的作文投寄过去。结果，所寄去的周建云、沈玉琴等3位学生的作文竟然都获了奖。特别是周小锋同学写的获奖作文《小胡子理发》还被《作文》杂志作为优秀作文发表。我给当时的《淮安报》和《淮海报》写了新闻稿，两家报社不仅都刊登了，而且还约我写了比较详细的评语连同《小胡子理发》一起刊登在报纸上。《淮海报》在“编者的话”中写道：“《可爱的小白鸽》 （与《小胡子理发》同时发表的一篇获华东六省一市中学生优秀作文竞赛二等奖的中学生作文）和《小胡子理发》两篇作文写得生动、亲切，绝无矫揉造作之感，现特向中小学生推荐。我们还约请了淮阴师专魏家骏老师及淮安县新安小学刘友开老师分别写了简评，供读者参考。”1986年，中国展望出版社出版《小学生优秀作文是怎样写出来的》一书时，还特地约我请周小锋同学撰写体会文章《一根头发的启示》，并与《小胡子理发》及编著者周长秋老师的点评文章《刻画人物生动具体》一同编入该书出版。后来，王宏同学写的《给张爱萍爷爷的信》在《小学生报》举办的全国小学生书信比赛中也获得了表扬奖。
用“作文”为学生全面发展服务。1983年1月8日是民族英雄关天培将军202周年诞辰，而这年的2月6日，又是他殉国143周年。我在报纸上看到有关纪念关天培将军的新闻报道后，就组织我教的四年级班的学生到淮安城里的关天培祠去瞻仰。为了指导学生，我提前对关天培的生平事迹作了了解和研究。在关天培祠参观时，我做了现场指导。作文指导课上我又朗读了自己写的“下水文”，既鼓舞了学生写好这篇作文的信心，又为学生写好这篇作文“放了样子”。结果，绝大多数学生的作文都写得很好。安卫平同学的作文《瞻仰关天培祠》在《蓓蕾》杂志上发表后，又被《作文》等多种报刊选载。随着我指导学生写的作文接连不断地在各级各类书报刊发表和获奖，小作者们的写作兴趣被激发起来了，学习写作的积极性更高，同时，也带动了全班同学学习写作的热情。学生的写作水平普遍得到提高，又促进了语文学习、班队活动的深入开展和班集体建设。每次班队活动后，我都指导学生及时写作，作文写好、修改后再组织投稿发表或参加比赛，形成了良性循环，有力地促进了学生素质的全面发展。
在首届全国少先队“创造杯”竞赛活动中，我指导学生开展“为新安旅行团老团员立传”的活动获得全国创造杯和奖牌。我们的班队集体被评为淮安县达标先进班级，我本人荣获淮阴市优秀少先队辅导员等称号，在要求进步的年轻教师中脱颖而出，率先加入了中共党组织。
在教学和写作中与学生共成长。从作文教学中，我悟出了一个道理：组织、指导学生向报刊投稿和参加评奖活动，既易于激发学生的写作兴趣，又有利于培养学生的写作能力。我将这一感悟用在我这名“草根教师”致力专业成长的践行之中，也取得了显著成绩。从事教育工作四十年来，我一直坚持学写教研文章、学搞课题研究、学着著书立说，这都有力地促进了我的专业发展。我所写的教研文章和教育诗文仅发表或获奖的就有200多篇（首），有的还获得了全国“特等奖”。我主持研究的课题《小学习作教学中乡土教育资源的开发与利用的研究》 《小学语文不同类型课文有效教学基本式的研究》成果获得了全国和江苏省教育科研优秀成果一等奖，并被在全国推广应用。我出版专著23本，其中有多本获奖，多本被国内外国家级图书馆和大学图书馆收藏，专著《小学语文有效教学基本模式——关于不同类型课文的教法研究》被国家督学、全国教学论研究专家成尚荣先生在序言《实践化的理论，理论化的实践》中称之为：“实践的教育学，教育的实践学;实践的教学论，教学的实践论;实践的教学法，教学的实践法。”国家总督学、国家教委副主任柳斌先生在《我的教育詩——刘友开教育教学研究诗集》增订再版之际，亲笔题赠墨宝：“志为桃李咏春晖”。
回眸这段我与小学生在作文教学中共成长的经历，30多年来，还为我被评为江苏省第九批小学语文特级教师、全国教科研杰出校长以及入选全国首届中华优秀文化教育传统“百佳先进人物”注入了源源不断的正能量。我经久难忘。
（刘友开，江苏省特级教师、镇江市作家协会会员、著名教育诗人，曾任淮安市新安小学教师、淮安市教委教研室教研员、淮安市深圳路小学副校长、镇江市润州区教师发展中心党支部书记兼研训处副主任）
附：
让作文成为每个人生命旋律中的强音
——寄语《新课改开放作文》小读者
刘友开
每个人的生命宝库中，
都富藏着作文的银金。
打开这座宝库的钥匙，
就是你头上那双智慧的眼睛。
开掘这一宝藏的工具，
就是你手中那支美妙的笔芯。
掌握这一工具的密方，
就是你心中那颗跳跃的心灵。
慧眼能识世间万物的记印，
妙笔能书人间万事的结晶。
万事万物通过头脑工厂的创造，
美文的奇迹就会成为你生命旋律中的强音。