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代数式求值问题大盘点
【出 处】
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初中数学教与学
【发表日期】
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2004年08期
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2017年版普通高中地理课程标准要求教师在地理课堂教学中以学生为主体,以培养学生的自主探究能力和创新能力为重点。案例教学被广泛应用于地理教学中,它丰富了传统的地理教学,并与传统的地理教学相互补充。地理的案例教学是指有关地理方面的实例、个案、情景等,在案例当中选择具有代表性的实例或个案应用于地理教学有助于实现教学目标。在实际的地理案例教学中,往往容易出现案例内容编写不当,课堂上对案例的教学环节不够完
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随着社会经济迅猛发展,环境污染问题也随之而来。保护环境,维持生态平衡,防止环境污染,已成为社会发展的重要举措。我国也越加重视生态文明建设,根据中国当代的国情,生态文明建设是社会发展必然的选择,而生态文明建设离不开生态文明教育,需要不断提升学生的生态文明素养。对于高中生而言,他们正处于人生和价值观形成的重要时期,地理学科中广泛涉及生态文明的内容,培养学生的生态文明素养具有明显的学科优势。在高中地理教
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