【摘 要】
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对“教学的有效性”进行探讨,这可能是一个经常谈论的问题,看起来没有什么新意,但是细究起来却能发现更多问题.为什么这么长时间人们还会研究这一问题,就是因为想要真正的有
【机 构】
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广西河池市大化县古文乡觉瑞小学,广西 河池,530807
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对“教学的有效性”进行探讨,这可能是一个经常谈论的问题,看起来没有什么新意,但是细究起来却能发现更多问题.为什么这么长时间人们还会研究这一问题,就是因为想要真正的有效地完成一次教学任务,并不是一件很简单的事,随着新课改的实施,“教学有效性”再一次变为一个探讨的热点,为什么会这样呢,就是因为我国现在一部分小学课堂倾向于形式主义,这一现象十分严重,与实现教学的有效性是相对的,这样的形式主义会使课堂的效率十分低下,严重甚至会导致出现负面的影响.所以在此基础上对小学数学的“有效”教育模式应当理性的进行反思,解开其中的误解,完善理论进而付诸实践.
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