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随着教学改革的程度进一步加深,小学课堂教学的创新和转变也在进一步加大。在阅读课堂上采用整合性的群文阅读策略,以教学目标、文章素材等为标准进行教材文章的整合,不仅实现了教学效率的提升,而且能够切实提高小学生的语文阅读能力。
小学语文整合性阅读教学设计研究--以“统编”六年级语文教材为例
【摘 要】
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随着教学改革的程度进一步加深,小学课堂教学的创新和转变也在进一步加大。在阅读课堂上采用整合性的群文阅读策略,以教学目标、文章素材等为标准进行教材文章的整合,不仅实
【机 构】
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甘肃省平凉市静宁县仁大镇刘川小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划(专项)2019年度课题《小学语文整合性阅读设计研究-以“统编”六年级语文教材为例》成果,课题批准号:[2019]PLYZ53
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