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《太阳》一课教学的设计,设计前置性小研究进行学情调查,以此作为教学起点.随后,借助提纲修改,让学生感受说明文结构之清晰;借助批注阅读,让学生品味说明文语言之巧妙.由学生的质疑出发,引导学生运用本课学到的说明方法,写介绍太阳其他方面知识的说明文.
从学情出发,指向写作——《太阳》教学设计
【摘 要】
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《太阳》一课教学的设计,设计前置性小研究进行学情调查,以此作为教学起点.随后,借助提纲修改,让学生感受说明文结构之清晰;借助批注阅读,让学生品味说明文语言之巧妙.由学生
【机 构】
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南京师范大学附属小学铁北新城分校
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2019年12期
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