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在农村小学中,数学学因生的数量比较多,直接影响到教学的效果.本文主要根据农村小学数学教学实际,首先分析了农村小学数学学困生的成因,并提出了相关转化策略,以供同行参考.
农村小学数学学困生成因分析及转化策略
【摘 要】
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在农村小学中,数学学因生的数量比较多,直接影响到教学的效果.本文主要根据农村小学数学教学实际,首先分析了农村小学数学学困生的成因,并提出了相关转化策略,以供同行参考.
【机 构】
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甘肃省天水市秦安县刘坪镇赤山小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年29期
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