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随着新课改的深入，初中数学更加注重学生学习能力、思维能力等综合能力的培养，小组合作学习模式在初中数学教学中显现出明显的优势，不仅有效改善了传统枯燥乏味的教学印象，体现出学生的课堂主体地位，同时有利于学生综合能力的培养。但是由于初中数学小组合作学习模式在运用过程中依然存在许多问题，影响了合作学习的效率和质量。本文从初中数学小组合作学习中存在的问题及优化策略角度展开论述。