班主任工作是一项复杂而艰苦的工作，它影响着千家万户，关系到每一个学生的发展。班主任的管理水平，也决定着班级发展的方向，决定着学生的素质。新时代的班主任应该具备一些什么样的品质呢，谈一谈我的几点做法。
　　首先，班主任要有“三新”。
　　《新课标》指出，班主任树立以人为本的先进理念——视学生为朋友、为知己、为亲人，一切为了学生，真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。这就要求我们——在学生全面发展中起主导作用的班主任，必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵，成功地完成班主任角色的转换。只有这样，才能进一步深化教育改革，全面提高学生素质，培养符合时代要求的人才。这三新指现代班主任必须具备新理念、新角色、新技术。时代在发展，社会在进步，这无疑老师们提出了更高的要求，不具备新的教育理念，就不能了解当今世界教育的发展趋势，跟不上时代的潮流；不能对自己的角色有清醒的定位，肯定找不准自己在教育教学中所处的位置，就不能与学生平等的进入交流，也不可能与学生共同的成长；不懂得现代教育技术，就不可能有效的利用QQ、博客、网络班级等现代教育技术对学生进行教育。虽然网络具有虚拟性，但他恰恰能发挥他虚拟的长处，避免现实给我们带来的尴尬局面，搞不好，师生关系非常的对立，而当面锣对面鼓的质问学生你在谈恋爱呀，无论是男生女生，都不会接受。如果利用网络进行交谈，慢慢的引导，这样，95%的学生都能接受，也才能让我们的工作有的放矢。
　　十四岁的女学生陈苗（化名），成绩不错，容貌也不差，才上初三，就与初三学生杨某谈起了恋爱。这孩子个性刚，自尊强，来硬的不好说。考虑再三，我决定用化名与她交流。通过努力，一个月时间，效果很明显。后来，她也逐渐明白就是我再与她交流，但我们都不去捅破这层纱，让我们彼此都保持着那份默契。初三的她，学习更加勤奋，也如愿以偿，考上了理想的学校。
　　其次，班主任必须具备“三心”。
　　此“三心”指班主任要具有信心、爱心、恒心。一个班主任首先要相信自己的能力，相信自己有能力把这个班级带好、管好。信心是成就事业的基石。一个对自己都没有信心的人，是不可能完成好任何一件事的。同时班主任还要有一颗爱心，爱自己这个职业，爱自己的岗位，爱自己的学生，公平、公正的对待每一个接受教育的孩子。学生只有处在一种真诚的充满爱的氛围中，才能释放潜在的能量。实践告诉我，在教育的过程中，只有动之以情，晓之以理，做他们的朋友，尊重他们的感受和权利，对他们的问题甚至错误表示关心和接纳，学生感受到老师的信任，才能排除学生的紧张、惧怕、担忧的心理，让学生真正地接受老师的教育。冰冻三尽，非一日之寒，班主任工作非一朝一夕能做好，这是一个长期有工程，三分钟的热情，是带不好一个班的。如果我们没有恒心，不能坚持，势必半途而废。
　　再次，班主任还要会利用“三星”。
　　此“三星”指德育星、智育星、个性星。常言道，好孩子是夸出来的。这“三星”主要是指对学生的成长的一种认可和鼓励。通过星的积累，记录孩子们的成长。而学生成长主要表现在行为习惯上、学习成绩上、学生个性发展方面。通过奖励“星”的方式，一方面记录了孩子们的成长过程，同时，对孩子也是一种鼓励与鞭策。要学生成才，必须教育学生先成人。人生于世，以德为先。德智体美劳，德居于首。“劳改犯”里没有几个弱智的人，只因为其品德卑劣而被刑拘。人上一百，形形色色，山中树木有高低，十个指头有长短。夫尺有所长，寸有所长。学生的年龄特征、智力水平、家庭、先天的遗传基因、后天的环境教育，都影响着学生的成长。弘扬学生的个性，发掘自身的潜能，让他们自由的成长，挖掘出身体机能的极限，此为教育之道。用“星”去记录学生的成长经历，便于教师从学生成长经历中更好地引导学生，教育学生，以达到学生全面发展、个性发展。
　　班级管理既是一项工作，更是一门艺术。它需要我们身体力行去做，也需要发挥我们的智慧。我们每一个班主任都要不断学习，适应时代的发展，适应教育的需要，走班主任专业化道路，做一个智慧型的班主任。