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《全日制义务教育数学课程标准》基本理念中指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地以观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学课堂上，教师应在新的理念指导下改变传统的“老师讲学生听，老师写学生看”的旧一套的教学模式，而要尽量多为学生营造活动情境，多给一点活动时间，多留一点活动的空间，让学生在活动中多动手，多动脑，多动口，多参与数学活动，多和同伴交