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对边疆民族地区414名乡村教师和．159名城镇教师的物质生活状态以及社会支持状况进行了比较研究，结果表明乡村教师与城镇教师的物质生活状态存在非常显著的差异，乡村教师对住房、生活环境及社区服务的满意度明显低于城镇教师。在社会支持方面，乡村教师的主观支持感受明显差于城镇教师，乡村教师可以通过改善主观支持感，提高心理健康水平。