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摘要：随着教育改革的不断推进，在教学上开始加强对中华传统文化的重视，其中在小学音乐社团教学上与传统文化相结合的方式就是民歌教学，在小学音乐课程上融入民歌可以很好的培养学生的民族意识和爱国主义情操。本文就民歌在小学音乐社团教学中的作用进行了分析，并详细的阐述了民歌教学对策，从而为今后民歌的发展提供一定的借鉴。
关键词：小学音乐;社团;民歌教学
中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0094-01
1.民歌在小学音乐社团教学中的作用
1.1 培养学生民族意识和爱国精神
民歌是我国传统文化与当地文化的结合体，在民歌中蕴含着各种历史文化，教师在音乐教学中融入民歌可以促进学生很好的了解传统文化与当地风俗人情，在对民歌进行教学中教师对歌词进行简单的阐述，使学生在娱乐中获取文化知识，在不断学习民歌中培养自身的民族意识与爱国精神。
1.2 提高学生音乐专业技能
在学习音乐中，不仅只是为了让学生学习到基本的音乐知识，还需要不断培养学生敏锐的音乐感受与鉴赏能力，民歌大多是嘹亮高亢的歌曲，在音乐教学中融入民歌可以在极大程度上帮助学生敞开心扉，展现出真实的自己，进而促进学生更好的学习专业的音乐技能。
1.3 推动民歌的传承与弘扬
随着互联网的不断发展，流行音乐在学生们心目中占据着一定的位置，这就导致学生很少知道民歌的存在，而在音乐中融入民歌可以很好的帮助学生深入了解民歌，可以帮助学生喜欢上民歌，从而将民歌不断传承下去，并不断发扬光大。
2.小学音乐社团中民歌教学的对策
2.1 培养教师的民歌素养
要想在音乐中有效的融入民歌，首先教师需要具备较高的民歌素养，这就需要教师对民歌有较深的感情，教师就需要加强对民歌的学习，对其历史文化进行了解，自身产生良好的敬爱之情，并有着较高的民族与爱国情怀，这样才能更好的传递给学生。教师还需要对民歌的相关教材进行深入分析与理解，这样才能更好的将民歌的真谛传授给学生。此外，应当定期组织教师进行民歌知识的学习，不仅只是学习简单的基础知识，还需要学习如何有效的将民歌与传统文化相结合，从而帮助学生更好的了解传统文化，激发学生的民族意识与爱国精神。
2.2 了解民歌的内涵与意义，激发欣赏民歌的兴趣
民歌作为带有传统文化与当地特点的歌曲，其在文化传承中起着重要的作用，民歌与传统文化紧密相连，学习民歌可以帮助学生更好的了解我国历史文化，为此学生们在学习民歌时需要充分了解民歌的内涵与意义，这就需要在教学中教师详细的对民歌的历史与文化进行讲解，使学生切实体会到民歌的艺术美感。民歌不仅体现着传统文化，其还蕴含着当地的风俗人情，闪烁着劳动人民智慧的光芒，作为未来的国家栋梁，每个学生都应当积极继承与弘扬民歌，使民歌不断传承下去。通过在音乐课上对民歌内涵的学习可以极大的促进学生们对民歌兴趣，久而久之就会形成民族自豪感与爱国情操。
2.3 精选民歌教学作品，切实激发学生情感
学习民歌最为直观的就是教学作品，教学作品在民歌学习中起着重要的作用，如果教学作品本身就没有感染力，没有与传统文化相联系，那即使教师再努力也是无用，为此在选择教学作品时应当精挑细选，选择具有特色并可以激发学生兴趣与爱国热情的作品，这样才有助于更好的达到教学目标。除此之外，选择的作品也得结合学生自身的特点，设计适量的方法，与当前学生感兴趣的东西相联系，融入一定的现代音乐，而且需要在旋律与节奏上符合学生的审美特点，这样才能达到事半功倍的效果。
2.4 民歌要与民俗、流行音乐相结合
对于当代的学生来说，他们并不了解民歌，甚至对民歌不感兴趣，这时就需要结合他们所感兴趣的东西进行民歌的渗人。首先，民歌与民俗相结合。每个民歌都会代表着一个民族的特色，为了激发学生的兴趣就需要教师事先了解需讲民歌民族的特点，切实将民歌与民族文化习俗结合起来，这样不仅可以激发学生兴趣，还可以帮助学生充分认识到民歌的文化。其次，民歌与流行音乐相结合。在小学音乐课堂上避免不了流行音乐，而且学生们也喜欢流行音乐，这时为了更好的帮助学生学习民歌就需要将民歌与流行音乐有效的建立联系，实际上一些流行音乐本身就包含着民歌的气息，这时教师就可以将这些较为流行的歌曲带入到课堂，还可以让学生自己查找符合民歌的流行音乐，进而使学生产生兴趣，同时在教学中积极引导学生展开想象，促进学生更好的理解民歌。
2.5 动情演唱加深学生热爱民歌的情感
在小学音乐教学中，积极引导学生体会民歌中的情感极为重要，这就需要教师在教学上采取一定的策略。在音乐教学中最主要的就是演唱，学生们也喜欢演唱歌曲，教师可以自己先声情并茂的进行演唱一遍，引发学生的兴趣，然后再一句一句的带领学生进行演唱学习，这时慢慢的民歌的魅力就会散发出来，对于演唱较好的学生可以建议其领唱。在演唱民歌时教师可以适当的加入一些带有民族特色的舞蹈，这样更能激发学生兴趣，或是事先让学生组成小组进行相关民族舞的排演，这样可以更好的加深學生热爱民歌的情感。
3.结语
总而言之，近些年人们开始加大对传统文化的重视，民歌作为一种弘扬传统文化的方式而受到关注。在小学音乐中加入民歌教学可以很好的宣扬传统文化与民族特色，还可以不断的培养学生的民族自豪感与爱国情操。在民歌教学中需要精选教学作品、与流行音乐相结合、深情演唱等，进而增强学生的学习兴趣，培养积极的情感。
参考文献：
[1]陈丽丽.小学音乐社团的民歌教学初探[J].求知导刊，2015（10）.
[2]王清珍.小学音乐课民歌教学初探[J].新课程（上），2016（08）.
[3]王艳.小学音乐课中的民歌教学策略探究[J].好家长，2018（20）.
课题：陕北民歌在小学音乐课程中的开发与应用研究。
关键词：小学音乐;社团;民歌教学
中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0094-01
1.民歌在小学音乐社团教学中的作用
1.1 培养学生民族意识和爱国精神
民歌是我国传统文化与当地文化的结合体，在民歌中蕴含着各种历史文化，教师在音乐教学中融入民歌可以促进学生很好的了解传统文化与当地风俗人情，在对民歌进行教学中教师对歌词进行简单的阐述，使学生在娱乐中获取文化知识，在不断学习民歌中培养自身的民族意识与爱国精神。
1.2 提高学生音乐专业技能
在学习音乐中，不仅只是为了让学生学习到基本的音乐知识，还需要不断培养学生敏锐的音乐感受与鉴赏能力，民歌大多是嘹亮高亢的歌曲，在音乐教学中融入民歌可以在极大程度上帮助学生敞开心扉，展现出真实的自己，进而促进学生更好的学习专业的音乐技能。
1.3 推动民歌的传承与弘扬
随着互联网的不断发展，流行音乐在学生们心目中占据着一定的位置，这就导致学生很少知道民歌的存在，而在音乐中融入民歌可以很好的帮助学生深入了解民歌，可以帮助学生喜欢上民歌，从而将民歌不断传承下去，并不断发扬光大。
2.小学音乐社团中民歌教学的对策
2.1 培养教师的民歌素养
要想在音乐中有效的融入民歌，首先教师需要具备较高的民歌素养，这就需要教师对民歌有较深的感情，教师就需要加强对民歌的学习，对其历史文化进行了解，自身产生良好的敬爱之情，并有着较高的民族与爱国情怀，这样才能更好的传递给学生。教师还需要对民歌的相关教材进行深入分析与理解，这样才能更好的将民歌的真谛传授给学生。此外，应当定期组织教师进行民歌知识的学习，不仅只是学习简单的基础知识，还需要学习如何有效的将民歌与传统文化相结合，从而帮助学生更好的了解传统文化，激发学生的民族意识与爱国精神。
2.2 了解民歌的内涵与意义，激发欣赏民歌的兴趣
民歌作为带有传统文化与当地特点的歌曲，其在文化传承中起着重要的作用，民歌与传统文化紧密相连，学习民歌可以帮助学生更好的了解我国历史文化，为此学生们在学习民歌时需要充分了解民歌的内涵与意义，这就需要在教学中教师详细的对民歌的历史与文化进行讲解，使学生切实体会到民歌的艺术美感。民歌不仅体现着传统文化，其还蕴含着当地的风俗人情，闪烁着劳动人民智慧的光芒，作为未来的国家栋梁，每个学生都应当积极继承与弘扬民歌，使民歌不断传承下去。通过在音乐课上对民歌内涵的学习可以极大的促进学生们对民歌兴趣，久而久之就会形成民族自豪感与爱国情操。
2.3 精选民歌教学作品，切实激发学生情感
学习民歌最为直观的就是教学作品，教学作品在民歌学习中起着重要的作用，如果教学作品本身就没有感染力，没有与传统文化相联系，那即使教师再努力也是无用，为此在选择教学作品时应当精挑细选，选择具有特色并可以激发学生兴趣与爱国热情的作品，这样才有助于更好的达到教学目标。除此之外，选择的作品也得结合学生自身的特点，设计适量的方法，与当前学生感兴趣的东西相联系，融入一定的现代音乐，而且需要在旋律与节奏上符合学生的审美特点，这样才能达到事半功倍的效果。
2.4 民歌要与民俗、流行音乐相结合
对于当代的学生来说，他们并不了解民歌，甚至对民歌不感兴趣，这时就需要结合他们所感兴趣的东西进行民歌的渗人。首先，民歌与民俗相结合。每个民歌都会代表着一个民族的特色，为了激发学生的兴趣就需要教师事先了解需讲民歌民族的特点，切实将民歌与民族文化习俗结合起来，这样不仅可以激发学生兴趣，还可以帮助学生充分认识到民歌的文化。其次，民歌与流行音乐相结合。在小学音乐课堂上避免不了流行音乐，而且学生们也喜欢流行音乐，这时为了更好的帮助学生学习民歌就需要将民歌与流行音乐有效的建立联系，实际上一些流行音乐本身就包含着民歌的气息，这时教师就可以将这些较为流行的歌曲带入到课堂，还可以让学生自己查找符合民歌的流行音乐，进而使学生产生兴趣，同时在教学中积极引导学生展开想象，促进学生更好的理解民歌。
2.5 动情演唱加深学生热爱民歌的情感
在小学音乐教学中，积极引导学生体会民歌中的情感极为重要，这就需要教师在教学上采取一定的策略。在音乐教学中最主要的就是演唱，学生们也喜欢演唱歌曲，教师可以自己先声情并茂的进行演唱一遍，引发学生的兴趣，然后再一句一句的带领学生进行演唱学习，这时慢慢的民歌的魅力就会散发出来，对于演唱较好的学生可以建议其领唱。在演唱民歌时教师可以适当的加入一些带有民族特色的舞蹈，这样更能激发学生兴趣，或是事先让学生组成小组进行相关民族舞的排演，这样可以更好的加深學生热爱民歌的情感。
3.结语
总而言之，近些年人们开始加大对传统文化的重视，民歌作为一种弘扬传统文化的方式而受到关注。在小学音乐中加入民歌教学可以很好的宣扬传统文化与民族特色，还可以不断的培养学生的民族自豪感与爱国情操。在民歌教学中需要精选教学作品、与流行音乐相结合、深情演唱等，进而增强学生的学习兴趣，培养积极的情感。
参考文献：
[1]陈丽丽.小学音乐社团的民歌教学初探[J].求知导刊，2015（10）.
[2]王清珍.小学音乐课民歌教学初探[J].新课程（上），2016（08）.
[3]王艳.小学音乐课中的民歌教学策略探究[J].好家长，2018（20）.
课题：陕北民歌在小学音乐课程中的开发与应用研究。