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◆摘 要：随着教育的不断改革，现下教育越来越注重对学生综合素养的培养，在重视学生理论知识的基础上越来越重视学生身体素质。初中阶段，学生身体处于发育的关键时期，开展体育教学对于锻炼与提升学生身体素质、促进学生身体健康协调发展有着重要的作用。但是，在实际教学中，由于体育教学方法的单一性，导致很多学生对体育锻炼不感兴趣，另外，由于家庭的家生惯养，很多学生很难坚持不断地进行体育锻炼。本文结合相关教学经验，分析体育教育观念转变的重要性，并在此基础上探究有效开展初中体育教学的有效策略。
◆关键词：初中体育;教育观念;教学策略
现下社会在人才需求方面，不再是单一性的人才，在德智美体方面都有着很高的要求。初中阶段体育教学的开展本质上是加强学生身体锻炼，提升学生身体素质，但是在以往的初中体育教学中，体育教学趋于一种形式，对于提升学生身体素养并没有本质的作用。为此，相关教师需要转变体育教育观念，优化教学方法，应用多样化的体育教学方法激发学生体育锻炼兴趣，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，为将学生培养成为身体、知识全面兼备的人才奠定基础，以便于学生以后更好的成长与发展。
一、初中体育教师转变体育教育观念的重要性
随着社会的不断发展，人们的生活水平在不断提升，但越来越多的人被疾病困扰，并且很多年轻人在本应绽放芳华的年龄里发生猝死，这都是对体育锻炼不重视导致的。在初中阶段，学生的身体处于成长发育的重要时期，开展体育教学对于提高学生身体素质、提升学生身体协调性、促进学生身心全面健康发展有着重要的作用与意义。另外，体育运动有助于培养学生团结、积极乐观、自信的人格品质，为学生的发展奠定良好的基础。为此，在初中体育教学中，教师要注重转变教学观念，正确认识体育教学对学生发展的重要性，开展有效的体育教学，促进学生全面健康成长。
二、提升初中体育教学质量的策略
（一）端正学生体育运动态度
对体育运动的认识与态度影响着学生参与学习运动的积极性，在体育教学中，主要是完成各种运动与活动，但是，很多学生由于惧怕劳累与辛苦，拒绝参与体育运动，尤其是女生。为此，在体育运动教学中，教师要端正学生的体育运动态度，引导学生对体育运动树立全新的认识。教师可以通过室内理论课堂为学生普及体育运动对身体成长的重要性。
例如;引入体育运动可以减少生病、提升身体素质、促进身体平衡生长等，或者引入一些符合学生认知特征的医学常识，通过解析体育运动如何提升身体素质，加强学生对体育运动的重视。另外，还可以发挥偶像与榜样作用，在理论课堂上播放一些体育健将的视频，通过体育健将为国争荣、辛苦训练的视频，激发学生对体育运动的兴趣以及参与体育运动的动力。
（二）丰富拓展体育教学内容
兴趣是学生参与所有教学活动的动力，在以往的初中体育教学中，教师的教学内容较为单一，在体育课堂开展中总是以前的体育项目与活动，并且一些教师开展体育教学趋于一种形式，只是引导学生进行一些运动前体操运动，并没有实际开展体育活动。在实际教学中，教师要结合学生身心发展状况以及学生的兴趣爱好，引入丰富的教学内容，增加体育课堂的趣味性，在学生感兴趣的基础上引导学生积极、主动参与体育活动。初中阶段，学生比较活泼爱动，缺乏自制力，教师可以结合学生的兴趣爱好，结合原有的体育活动项目，合理变更活动性质，促使原本对原有体育项目不感兴趣的学生产生浓厚的兴趣。
例如：在篮球运动中，很多学生不愿意太过激烈地参与活动中，教师可以增加拍篮球游戏活动，引导学生拍篮球，比赛哪位同学在一次运球的过程中拍的次数最多。
（三）利用信息技术提升教学专业性
初中体育教学中，对于一些运动的姿势，教师很难通过语言、肢体表达出来，并且一些初中教师缺乏相关方面的教学经验，这种状况下，教师可以合理运用多媒体，通过多媒体图片、视频、动漫形式向学生传授相关教学知识，提升教学的专业性。教师可以结合实际教学项目，从网络上搜寻专业性的体育锻炼视频，引导学生观看视频，观察专业的运动人员是如何进行相关运动的，并注意视频中讲解的运动注意事项，在实际运动中将相关注意事项强调给学生，以免学生发生安全事故。
例如：在乒乓球运动中，对于发球的技巧与方法，一些教师也不是十分专业，在教学中，教师可以借助多媒体从网络上引入相关专业的乒乓球教学视频，通过视频引导学生更加全面与深刻地认识乒乓球发球，从而对学生乒乓球的发球方式与姿势进行规范，并且对于一些技巧，一些教师并不知道如何通过语言表达出来，通过视频的播放以及教师的讲解，学生会更加深刻地理解与记忆相关知识。
三、总结
总而言之，初中体育教师教育观念的转变对于体育教学的开展以及学生的成长有着重要的作用。在实际教学中，教师要注重端正学生学习态度，丰富教学内容，增加体育教学的趣味性。
参考文献
[1]刘文德.新形势下体育教师观念的转变[J].散文百家·国学教育，2018（02）：146.
[2]馬颖杰.教育新形势下教师教学理念和教学行为的转变[J].数码设计（上），2018（03）：225.
◆关键词：初中体育;教育观念;教学策略
现下社会在人才需求方面，不再是单一性的人才，在德智美体方面都有着很高的要求。初中阶段体育教学的开展本质上是加强学生身体锻炼，提升学生身体素质，但是在以往的初中体育教学中，体育教学趋于一种形式，对于提升学生身体素养并没有本质的作用。为此，相关教师需要转变体育教育观念，优化教学方法，应用多样化的体育教学方法激发学生体育锻炼兴趣，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，为将学生培养成为身体、知识全面兼备的人才奠定基础，以便于学生以后更好的成长与发展。
一、初中体育教师转变体育教育观念的重要性
随着社会的不断发展，人们的生活水平在不断提升，但越来越多的人被疾病困扰，并且很多年轻人在本应绽放芳华的年龄里发生猝死，这都是对体育锻炼不重视导致的。在初中阶段，学生的身体处于成长发育的重要时期，开展体育教学对于提高学生身体素质、提升学生身体协调性、促进学生身心全面健康发展有着重要的作用与意义。另外，体育运动有助于培养学生团结、积极乐观、自信的人格品质，为学生的发展奠定良好的基础。为此，在初中体育教学中，教师要注重转变教学观念，正确认识体育教学对学生发展的重要性，开展有效的体育教学，促进学生全面健康成长。
二、提升初中体育教学质量的策略
（一）端正学生体育运动态度
对体育运动的认识与态度影响着学生参与学习运动的积极性，在体育教学中，主要是完成各种运动与活动，但是，很多学生由于惧怕劳累与辛苦，拒绝参与体育运动，尤其是女生。为此，在体育运动教学中，教师要端正学生的体育运动态度，引导学生对体育运动树立全新的认识。教师可以通过室内理论课堂为学生普及体育运动对身体成长的重要性。
例如;引入体育运动可以减少生病、提升身体素质、促进身体平衡生长等，或者引入一些符合学生认知特征的医学常识，通过解析体育运动如何提升身体素质，加强学生对体育运动的重视。另外，还可以发挥偶像与榜样作用，在理论课堂上播放一些体育健将的视频，通过体育健将为国争荣、辛苦训练的视频，激发学生对体育运动的兴趣以及参与体育运动的动力。
（二）丰富拓展体育教学内容
兴趣是学生参与所有教学活动的动力，在以往的初中体育教学中，教师的教学内容较为单一，在体育课堂开展中总是以前的体育项目与活动，并且一些教师开展体育教学趋于一种形式，只是引导学生进行一些运动前体操运动，并没有实际开展体育活动。在实际教学中，教师要结合学生身心发展状况以及学生的兴趣爱好，引入丰富的教学内容，增加体育课堂的趣味性，在学生感兴趣的基础上引导学生积极、主动参与体育活动。初中阶段，学生比较活泼爱动，缺乏自制力，教师可以结合学生的兴趣爱好，结合原有的体育活动项目，合理变更活动性质，促使原本对原有体育项目不感兴趣的学生产生浓厚的兴趣。
例如：在篮球运动中，很多学生不愿意太过激烈地参与活动中，教师可以增加拍篮球游戏活动，引导学生拍篮球，比赛哪位同学在一次运球的过程中拍的次数最多。
（三）利用信息技术提升教学专业性
初中体育教学中，对于一些运动的姿势，教师很难通过语言、肢体表达出来，并且一些初中教师缺乏相关方面的教学经验，这种状况下，教师可以合理运用多媒体，通过多媒体图片、视频、动漫形式向学生传授相关教学知识，提升教学的专业性。教师可以结合实际教学项目，从网络上搜寻专业性的体育锻炼视频，引导学生观看视频，观察专业的运动人员是如何进行相关运动的，并注意视频中讲解的运动注意事项，在实际运动中将相关注意事项强调给学生，以免学生发生安全事故。
例如：在乒乓球运动中，对于发球的技巧与方法，一些教师也不是十分专业，在教学中，教师可以借助多媒体从网络上引入相关专业的乒乓球教学视频，通过视频引导学生更加全面与深刻地认识乒乓球发球，从而对学生乒乓球的发球方式与姿势进行规范，并且对于一些技巧，一些教师并不知道如何通过语言表达出来，通过视频的播放以及教师的讲解，学生会更加深刻地理解与记忆相关知识。
三、总结
总而言之，初中体育教师教育观念的转变对于体育教学的开展以及学生的成长有着重要的作用。在实际教学中，教师要注重端正学生学习态度，丰富教学内容，增加体育教学的趣味性。
参考文献
[1]刘文德.新形势下体育教师观念的转变[J].散文百家·国学教育，2018（02）：146.
[2]馬颖杰.教育新形势下教师教学理念和教学行为的转变[J].数码设计（上），2018（03）：225.