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在终身学习已成为国际大趋势的背景下，越来越多的成年人参加到了各种进修学习之中，各类学习中较为普遍的就是英语内容的教学。面对已经步入社会的成年人，面对价值观已经较为定型的成年学员，如何在进行英语教学的同时，开展适合于他们的价值观教育，开展对他们原有价值观中的偏差的引导工作是本文研究的主题。希望通过研究能更好地进行成人教学工作，提高成人教育效果。