【摘 要】
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在新课程理念背景下,教师要抓住课堂主阵地,通过转变自身角色,与学生融合,在教学实践中,成为学习的促进者和研究者;倡导自主合作学习新方式,让学生来体验地理课程,真正成为学
【机 构】
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福建省南平市水东学校,福建省南平市第三中学,
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在新课程理念背景下,教师要抓住课堂主阵地,通过转变自身角色,与学生融合,在教学实践中,成为学习的促进者和研究者;倡导自主合作学习新方式,让学生来体验地理课程,真正成为学习的主人;运用多元多样化的评价,重建温馨感人的师生友谊关系,激励学生全面成长,以此来构建充满生命活力的地理和谐新课堂。
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