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信息技术作为一门理论性、操作性和实践性都比较强的学科,学以致用是它的基本原则。而随着教育教学的发展和新课程改革的推进,信息技术教学对合理运用各种教学模式来进行有效教学的要求越来越迫切。本文主要通过分析三都县少数民族农村地区初中信息技术课程教学的实际情况,提出目前在教书育人方面、教学设计、教学方法以及能力培养方面信息技术课程教学存在的问题,并提出教学建议,是实践经验的总结。