【摘 要】
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特殊教育学校,是一所特殊的学校,要么智力低下、残疾儿童多;要么语言不通,沟通困难.大多数学生缺少正常人的生活,由爷爷奶奶、外公外婆、父母带着,由于缺少社会关爱,不少家长
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特殊教育学校,是一所特殊的学校,要么智力低下、残疾儿童多;要么语言不通,沟通困难.大多数学生缺少正常人的生活,由爷爷奶奶、外公外婆、父母带着,由于缺少社会关爱,不少家长把这类学生送到我们学校,让我们及时进行教育管理.面对这一类学生,我们特殊教育学校的老师要比其他正常学校的老师付出更多的精力和心血,不能及时有效的对孩子进行关心,在这一群孩子中,全部都是留守儿童,学生出现的问题,由于祖孙中有很大的代沟,家长也不能及时知道,而作为农村学校班级的管理者,也不能及时从家长那里得到反馈,这样,造成班级管理者对学生的思想、行为,都无所适从,从而造成班级管理者与学生越隔越远,不能及时沟通,造成许多不必要的麻烦.为此,我们必须根据这类学生的实际情况,因材施教,因人施教,逐步完成对学生的管理.
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